ลักษณะอาการความผิดปกติการเตือนล่วงหน้า ความผิดปกติ, arithmasthenia, อะคาลคูเลีย, การเรียนรู้ ความบกพร่องทางคณิตศาสตร์ความยากลำบากในการเรียนรู้ในบทเรียนคณิตศาสตร์ dyscalculia
ความหมายการตรวจหาล่วงหน้า
เด็กทุกคนที่แสดงปัญหา (ในพื้นที่คณิตศาสตร์) มีสิทธิ์ที่จะสนับสนุน - ไม่ว่าจะเกิดจากสาเหตุใดก็ตาม ความผิดปกติ (ความผิดปกติของสมรรถภาพบางส่วนที่มีสติปัญญาโดยเฉลี่ยเป็นอย่างน้อย) หรือปัญหาในโรงเรียนทั่วไปเช่นเมื่อใช้ร่วมกับ LRS (= ความอ่อนแอในการอ่านและการสะกดคำ), ADS, ADHS หรือ a ขาดสมาธิ หรือคล้ายกัน ความเป็นไปได้ในการรับรู้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ - แต่ยังเป็นจุดอ่อนในการอ่านและการสะกดคำหรือ การเรียนรู้ ปัญหาโดยทั่วไป - ในระยะเริ่มต้นจะได้รับอย่างไรก็ตามต้องมีการเปิดกว้างสำหรับสิ่งนี้และสันนิษฐานว่าเป็นความรู้พื้นฐานซึ่งทำให้การตีความข้อผิดพลาดและความโดดเด่นเป็นไปได้ตั้งแต่แรก
เด็กเสี่ยง
ดังที่ได้กล่าวไปแล้วใน ความผิดปกติ หน้าการศึกษามีความขัดแย้งในเรื่องการกระจายเฉพาะเพศต่อข้อเสียของเด็กผู้หญิง ดังนั้นจึงไม่สามารถพูดโดยทั่วไปได้: "เด็กผู้หญิงไม่สามารถคำนวณทางคณิตศาสตร์" และ "เด็กเสี่ยง" แบบคลาสสิกไม่มีอยู่จริง อย่างไรก็ตามมีการแสดงให้เห็นว่าเด็กที่มีความมั่นใจในตนเองน้อยในการปฏิบัติงานของตนเองไม่ชอบทำคณิตศาสตร์และอาจกลัวที่จะทำเช่นนั้นมีแนวโน้มที่จะมีปัญหาเกี่ยวกับการคำนวณทางคณิตศาสตร์และอาจเกิดภาวะ dyscalculia
เช่นเดียวกับเด็กที่มีทัศนคติเชิงลบต่อโรงเรียน เด็ก ๆ ด้วย การเรียนรู้ ปัญหาเช่น ขาดสมาธิ, โฆษณาที่มีหรือไม่มีสมาธิสั้น (สมาธิสั้น) แต่ LRS (= ปัญหาในการอ่านและการสะกดคำ) ก็มีแนวโน้มที่จะพัฒนา dyscalculia ได้เช่นกัน โดยทั่วไปอาจกล่าวได้ว่าการเปลี่ยนแปลงไม่ว่าจะเป็นจาก โรงเรียนอนุบาล ในโรงเรียนหรือจากโรงเรียนประถมถึงมัธยม - โดยทั่วไปเด็กจะรับรู้และประมวลผลแตกต่างกันไป
แม้ว่าปัญหาหลายอย่างจะเกิดขึ้นในช่วงเริ่มต้นและจะแก้ไขได้ด้วยตัวเองโดยไม่มีการแทรกแซง แต่ก็มีเด็ก ๆ ที่ปัญหาการลงทะเบียนเรียนฝังแน่นและสามารถก่อให้เกิดวิกฤตที่แท้จริงได้แม้กระทั่งความหวาดกลัวในโรงเรียน อาการนี้อาจเป็นได้: ความก้าวร้าวกระสับกระส่าย (“ อยู่ไม่สุข”) การไม่ตั้งใจร้องไห้“ ไม่มีมูลความจริง” การปิดกั้นการเรียนรู้ความต้องการที่มากเกินไป…ดังนั้นการเปลี่ยนแปลงจึงมีความสำคัญอย่างยิ่งที่การเปลี่ยนแปลงได้รับการออกแบบให้ประสบความสำเร็จ โรงเรียนมีแนวโน้ม
นี่ไม่ใช่แค่งานเดียวของไฟล์ โรงเรียนอนุบาล และโรงเรียน แต่ยังรวมถึงงานของผู้ปกครองที่มีอิทธิพลชี้ขาดในการพัฒนาและการศึกษาของเด็ก ปัญหามากมายที่เกิดขึ้นในโรงเรียนสามารถระบุได้ด้วยความไวที่เหมาะสมและมาตรการและทักษะในการวินิจฉัยที่เหมาะสมในช่วงพัฒนาการก่อนเข้าโรงเรียนของเด็ก (ดู: การตรวจหาอาการตั้งแต่เนิ่นๆ) พัฒนาการของความคิดทางคณิตศาสตร์จะเริ่มขึ้นก่อนที่เด็กจะเข้าโรงเรียน
นี่ไม่ได้หมายความว่าเด็กจะเรียนรู้หรือควรเรียนวิชาเลขคณิตนานก่อนที่จะเข้าเรียน นอกจากนี้ยังไม่ได้หมายความว่าควรเรียนรู้และเขียนตัวเลขทั้งหมด นี่คือสิ่งที่เด็กเรียนรู้ที่โรงเรียน!
สิ่งนี้เกี่ยวกับข้อกำหนดเบื้องต้นพื้นฐานที่สร้างขึ้น ข้อกำหนดเบื้องต้นพื้นฐานที่กำหนดและมีอิทธิพลต่อความสำเร็จในการคำนวณและในบทเรียนคณิตศาสตร์ เป็นที่สังเกตได้ว่าข้อกำหนดเบื้องต้นที่คล้ายคลึงกันยังมีอิทธิพลต่อความสำเร็จในแผนภาพชี้ให้เห็นพื้นที่ทางประสาทสัมผัสที่แตกต่างกันซึ่งสามารถมีบทบาทในการรับรู้ข้อมูลในคณิตศาสตร์
เมื่อเปรียบเทียบกับพื้นที่ทางประสาทสัมผัสที่แตกต่างกันซึ่งโดยทั่วไปมีบทบาทในการรับรู้ข้อมูลการรวมกันของความรู้สึก กลิ่น และความรู้สึกของ ลิ้มรส ในจุดนี้เนื่องจากทั้งคู่มีบทบาทรองลงมาในบริบทของคณิตศาสตร์ ตารางนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ข้อมูลว่าเหตุใดพื้นที่ของการรับรู้ของแผนภาพจึงแสดงถึงองค์ประกอบที่จำเป็นในบริบทของการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ การรับรู้สัมผัส (เกี่ยวกับความรู้สึกของการสัมผัส) การรับรู้ขนถ่าย (เกี่ยวกับความสมดุล) การรับรู้ภาพการรับรู้การเคลื่อนไหว (เกี่ยวกับตำแหน่งและการเคลื่อนไหว) การรับรู้ทางหู
- พื้นฐาน: การรับรู้สัมผัสได้รับการพัฒนาแล้วในครรภ์
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเดือนแรกของชีวิตเด็กจะรับรู้สภาพแวดล้อมของมันด้วยความรู้สึกนี้ การสัมผัสและการ“ ลูบ” เรียกอารมณ์พื้นฐานเชิงบวกในตัวเด็ก ความรู้สึกที่ดีนี้ส่งผลดีต่อความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กความรู้สึกสัมผัสถูกละเลยมากขึ้นตามอายุที่เพิ่มขึ้นเนื่องจากลักษณะทางสายตาและอะคูสติกที่ชัดเจนของสังคมแม้ว่าจะไม่ได้กลายเป็นสิ่งที่ไม่มีนัยสำคัญและควรใช้อย่างเข้มข้นมากขึ้น .
- (ทางคณิตศาสตร์) การประยุกต์ใช้: การรับรู้สัมผัสเกิดขึ้นในกรณีของ ... การสัมผัสการสัมผัสของวัตถุการสัมผัส / ความรู้สึกของคุณสมบัติ ... และมีความสำคัญในทางคณิตศาสตร์สำหรับ ... การจัดหมวดหมู่วัตถุตามคุณสมบัติบางอย่าง (กลมเชิงมุมวงรี) การรับรู้รูปร่างอารมณ์พื้นฐานเชิงบวกกับ เกี่ยวกับการเรียนรู้และความสามารถในการเรียนรู้
- กุญแจ
- การคลำวัตถุ
- คุณสมบัติตัวอย่าง / ความรู้สึก
- ...
- การจัดหมวดหมู่วัตถุตามลักษณะเฉพาะ (กลมสี่เหลี่ยมวงรี)
- การรับรู้ของรูปแบบ
- อารมณ์พื้นฐานเชิงบวกเกี่ยวกับการเรียนรู้และความสามารถในการเรียนรู้
- กุญแจ
- การคลำวัตถุ
- คุณสมบัติตัวอย่าง / ความรู้สึก
- ...
- การจัดหมวดหมู่วัตถุตามลักษณะเฉพาะ (กลมสี่เหลี่ยมวงรี)
- การรับรู้ของรูปแบบ
- อารมณ์พื้นฐานเชิงบวกเกี่ยวกับการเรียนรู้และความสามารถในการเรียนรู้
- พื้นฐาน: การรับรู้ของ สมดุล ก็เกิดขึ้นแล้วในครรภ์
มีการเชื่อมต่ออย่างใกล้ชิดกับการรับรู้สัมผัสและการเคลื่อนไหวและได้รับการสนับสนุนโดยการรับรู้ภาพ ปัญหาในการรับรู้ขนถ่ายอาจส่งผลต่อการรับรู้ภาพและในทางกลับกัน
- (ทางคณิตศาสตร์) การประยุกต์ใช้: กล้ามเนื้อตาที่ได้รับการฝึกฝนมาเป็นอย่างดีมีความสำคัญสำหรับมือตา การประสานซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับ ... SwingsClimbingBalancingBalls จับสีพื้นผิวโดยไม่ต้องทาสีทับ ... โดยไม่ต้องทาสีมากเกินไป เกี่ยวกับคณิตศาสตร์จำเป็นต้องใช้พื้นฐานเหล่านี้เมื่อเปรียบเทียบคำสั่งซื้อตำแหน่ง AssignCountSpace (จากบนลงหน้าไปข้างหน้า…) เขียนตัวเลขตามลำดับที่ถูกต้อง (ไม่มีการหมุนตัวเลข)
- ชิงช้า
- ปีนเขา
- สมดุล
- จับลูกบอล
- ทาสีพื้นผิวโดยไม่ทาสีมากเกินไป
- ...
- สั่งซื้อ
- เปรียบเทียบ
- กำหนด
- การนับ
- ตำแหน่งห้อง (ด้านหน้าจากบนลงล่าง…)
- เขียนตัวเลขตามลำดับที่ถูกต้อง (ไม่มีการหมุนตัวเลข)
- ชิงช้า
- ปีนเขา
- สมดุล
- จับลูกบอล
- ทาสีพื้นผิวโดยไม่ทาสีมากเกินไป
- ...
- สั่งซื้อ
- เปรียบเทียบ
- กำหนด
- การนับ
- ตำแหน่งห้อง (ด้านหน้าจากบนลงล่าง…)
- เขียนตัวเลขตามลำดับที่ถูกต้อง (ไม่มีการหมุนตัวเลข)
- พื้นฐาน: การรับรู้ภาพร่วมกับการรับรู้ทางหูน่าจะเป็นสิ่งที่ใช้บ่อยที่สุด
โดยปกติจะพัฒนาเต็มที่ในช่วงต้นปีที่แปดของชีวิต
- (ทางคณิตศาสตร์) การประยุกต์ใช้: การรวมกันของการมองเห็นและการเคลื่อนไหว (ตา - มือ - การประสานงาน) การรับรู้ลักษณะที่เกี่ยวข้อง (คำอธิบายภาพ) ภาพข้อผิดพลาดค้นหาความแตกต่าง
- การรวมกันของการมองเห็นและการเคลื่อนไหว (ตา - มือ - การประสานงาน)
- การรับรู้คุณสมบัติที่เกี่ยวข้อง (คำอธิบายภาพ)
- รูปภาพผิดพลาด
- ความแตกต่างของการค้นหา
- การรวมกันของการมองเห็นและการเคลื่อนไหว (ตา - มือ - การประสานงาน)
- การรับรู้คุณสมบัติที่เกี่ยวข้อง (คำอธิบายภาพ)
- รูปภาพผิดพลาด
- ความแตกต่างของการค้นหา
- พื้นฐาน: การรับรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวได้รับการฝึกฝนในครรภ์ด้วย คำนี้หมายถึงการรับรู้พื้นฐานของร่างกายของตัวเอง ดังนั้นใคร ๆ ก็รู้โดยไม่ต้องคิดเลยว่า ปาก ต้องย้ายเมื่อพูดชัดแจ้งคำบางคำ
โดยไม่ต้องคิดถึงเรื่องนี้เรารู้วิธีการรับรู้ร่างกายขณะนั่งเดิน ... การรับรู้ Kinaesthetic มีความสำคัญเป็นพิเศษสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นและขั้นดีและโดยปกติจะไม่สามารถพิจารณาแยกกันได้ (หากไม่มีการรับรู้ด้านอื่น ๆ )
- (ทางคณิตศาสตร์) การประยุกต์ใช้: การประมาณระยะทางการจัดเก็บและระบบอัตโนมัติการรับรู้แบบฟอร์มการแบ่งย่อยแบบฟอร์มการรับรู้เชิงพื้นที่การเรียกคืนสัญลักษณ์ (ตัวเลขตัวดำเนินการ) จากหน่วยความจำความเร็วในการทำงานขนาดความสัมพันธ์ความสัมพันธ์ (…เล็กกว่า…, …ใหญ่กว่า…, …เท่ากับ…เท่ากับ…ใหญ่เท่ากับ…)
- การประมาณระยะทาง
- การจัดเก็บและระบบอัตโนมัติ
- การรับรู้แบบฟอร์ม
- แบบฟอร์มด้านล่าง
- การนำเสนอห้อง
- การดึงสัญลักษณ์ (ตัวเลขตัวดำเนินการ) จากหน่วยความจำ
- ความเร็วในการทำงาน
- ขนาดความสัมพันธ์
- ความสัมพันธ์ (…เล็กกว่า…, …มากกว่า…, …เท่ากับ…เท่ากับ…)
- การประมาณระยะทาง
- การจัดเก็บและระบบอัตโนมัติ
- การรับรู้แบบฟอร์ม
- แบบฟอร์มด้านล่าง
- การนำเสนอห้อง
- การดึงสัญลักษณ์ (ตัวเลขตัวดำเนินการ) จากหน่วยความจำ
- ความเร็วในการทำงาน
- ขนาดความสัมพันธ์
- ความสัมพันธ์ (…เล็กกว่า…, …มากกว่า…, …เท่ากับ…เท่ากับ…)
- พื้นฐาน: ความสามารถในการรับรู้สิ่งเร้าทางเสียงช่วยให้สามารถประมาณระยะทางและทิศทางได้ นอกจากนี้ยังพัฒนาแล้วในครรภ์ ความรู้สึกของการได้ยิน - ร่วมกับความรู้สึก - ความรู้สึกที่ "ใช้" มากที่สุด การปิดการมองเห็นและการได้ยินจึงอาจทำให้เกิดการรับรู้มิติอื่น ๆ
- (คณิตศาสตร์) การประยุกต์ใช้: การรับรู้และเข้าใจงานและคำสั่งงานความเข้าใจและการประมวลผลทักษะพื้นฐาน
- การรับรู้และเข้าใจงานและใบสั่งงาน
- การทำความเข้าใจและการประมวลผล
- การได้มาซึ่งทักษะพื้นฐาน
- การรับรู้และเข้าใจงานและใบสั่งงาน
- การทำความเข้าใจและการประมวลผล
- การได้มาซึ่งทักษะพื้นฐาน
บทความทั้งหมดในชุดนี้:
