โรคทางจิตในเด็ก: อาการ, การรักษา

ภาพรวมโดยย่อ

• คำนิยาม: ความผิดปกติทางจิตที่ส่งผลเสียต่อชีวิตประจำวันของเด็กและทำให้เด็กต้องทนทุกข์ทรมาน
• รูปแบบ: รูปแบบที่ไม่ขึ้นกับอายุ เช่น ภาวะซึมเศร้า โรควิตกกังวล โรคอารมณ์สองขั้ว ความผิดปกติของการรับประทานอาหาร (เช่น อาการเบื่ออาหาร) โรคย้ำคิดย้ำทำ รูปแบบขึ้นอยู่กับอายุที่เฉพาะเจาะจงในวัยเด็ก เช่น ADHD ความผิดปกติของพฤติกรรมต่อต้าน ความผิดปกติของพฤติกรรมทางสังคม ออทิสติก กลุ่มอาการ Rett กลุ่มอาการเอ็กซ์เปราะบาง ความผิดปกติของสิ่งที่แนบมา ความผิดปกติของภาษา ความผิดปกติของกระตุก
• อาการ: เช่น. การถอนตัวจากสังคมกะทันหัน ดูเหมือนไม่มีสาเหตุ ความโศกเศร้าอย่างต่อเนื่อง สูญเสียความสนใจ ความกระสับกระส่าย อารมณ์ฉุนเฉียวบ่อยครั้ง เปียกหลังจากช่วงแห้งถาวร
• การวินิจฉัย: การสัมภาษณ์ทางการแพทย์ การตรวจสุขภาพ การสังเกตพฤติกรรม การทดสอบทางจิตวิทยา
• การรักษา: โดยปกติจะเป็นการรักษาต่อเนื่องหลายรูปแบบร่วมกับจิตบำบัด (ครอบครัว) หากจำเป็น การใช้ยา และมาตรการสนับสนุนทางสังคม คำพูด หรือการเคลื่อนไหว

ความเจ็บป่วยทางจิตในเด็ก: คำจำกัดความ

เฉพาะเมื่อสิ่งที่เห็นได้ชัดเจนสะสมและเปลี่ยนจากข้อยกเว้นไปสู่กฎเท่านั้นจึงควรที่พ่อแม่และผู้ดูแลจะตื่นตัวและพิจารณาอย่างใกล้ชิด: ความรู้สึกด้านลบกำลังรบกวนชีวิตและกิจวัตรประจำวันของเด็กหรือไม่? เขาหรือเธอได้รับความทุกข์ทรมานหรือไม่? หากเป็นกรณีนี้อาจมีอาการป่วยทางจิตได้

เวลา

ปัญหาสุขภาพจิตพบบ่อยในเด็กผู้ชายมากกว่าเด็กผู้หญิง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงอายุระหว่าง 14 ถึง XNUMX ปี

รูปแบบของโรคทางจิต: ความแตกต่างด้านอายุและเพศ

อายุและเพศยังมีอิทธิพลต่อความผิดปกติทางจิตหรือการเจ็บป่วยประเภทใดที่ครอบงำในหมู่คนหนุ่มสาว:

• ความผิดปกติทางจิตในเด็กเล็กอายุต่ำกว่า XNUMX ปี ส่วนใหญ่มีสาเหตุมาจากความผิดปกติของพัฒนาการ
• อาการซึมเศร้า ความผิดปกติในการรับประทานอาหาร และการเสพติด ครอบงำในกลุ่มวัยรุ่นอายุ 15-18 ปี

เด็กผู้ชายมีแนวโน้มที่จะเป็นโรคสมาธิสั้น (ประมาณสี่เท่าของเด็กผู้หญิง) ความผิดปกติของพฤติกรรมก้าวร้าว และความผิดปกติของการเสพติด ในขณะที่ความผิดปกติของการรับประทานอาหาร อาการป่วยทางจิต และภาวะซึมเศร้า มีมากกว่าเด็กผู้หญิง

โรคทางจิตในเด็ก: อาการ

แต่ความผิดปกติทางจิตในเด็กจะสังเกตได้อย่างไรว่าอาการใดบ้างที่เป็นสัญญาณเตือน? และเด็กมีความผิดปกติทางจิตที่มีอาการทั่วไปหรือเป็นความผิดปกติทางพฤติกรรมชั่วคราวหรือไม่?

การดูอาการซึ่งอาจเป็นสัญญาณเตือนภัยของการเจ็บป่วยทางจิตได้จะช่วยแยกแยะระหว่างอาการทั้งสองได้ สิ่งสำคัญคือพ่อแม่ นักการศึกษา ครู และผู้ดูแลอื่นๆ มีปฏิกิริยาไวต่อสัญญาณเตือนดังกล่าว

สัญญาณแรกที่เป็นไปได้คือพฤติกรรมของเด็กเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันอย่างต่อเนื่อง หากลูกของคุณถอนตัวกะทันหัน เศร้า ไม่สนใจงานอดิเรก การเล่นหรือกิจกรรมโปรดก่อนหน้านี้ มีอารมณ์ฉุนเฉียวบ่อยผิดปกติ หรือหากเด็กที่ "แห้ง" จริงๆ แล้วฉี่รดเตียงอีกครั้ง อาจมีความผิดปกติทางจิตอยู่เบื้องหลัง

• เด็กแสดงพฤติกรรมที่เปลี่ยนแปลงไปนานแค่ไหน? เฉพาะในกรณีที่พฤติกรรมที่เปลี่ยนแปลงยังคงมีอยู่เป็นระยะเวลานาน (หลายสัปดาห์) ก็อาจมีความผิดปกติทางจิตอยู่เบื้องหลังได้
• ความผิดปกติเกิดขึ้นบ่อยแค่ไหน? ข้อมูลเกี่ยวกับความถี่ของพฤติกรรมที่เห็นได้ชัดเจนจะเป็นประโยชน์ในการสนทนาครั้งแรกกับกุมารแพทย์หรือจิตแพทย์ ดังนั้น ให้จดไว้ในปฏิทินเมื่อลูกของคุณประพฤติตนในลักษณะที่เห็นได้ชัดเจนทางจิตใจ
• ปัญหาร้ายแรงแค่ไหน? ถามตัวเองและลูกว่าความผิดปกติรุนแรงแค่ไหน ระดับคะแนน 1 ถึง 10 อาจมีประโยชน์ โดย 1 คือระดับที่อ่อนแอที่สุด และ 10 คือระดับที่รุนแรงที่สุด
• ทราบสาเหตุที่ทำให้เกิดพฤติกรรมที่เป็นปัญหาหรือไม่ อะไรช่วยในการกำจัดอาการ? หากคุณรู้ว่าอะไรกระตุ้นให้ลูกของคุณ คุณสามารถหลีกเลี่ยงการกระตุ้นให้เกิดสถานการณ์หรือเหตุการณ์ต่างๆ ได้ชั่วคราว อย่างไรก็ตาม ในระยะยาว พฤติกรรมการหลีกเลี่ยงไม่ใช่วิธีแก้ปัญหา หากผ่านไประยะหนึ่งพฤติกรรมที่เป็นปัญหาไม่ดีขึ้น คุณควรปรึกษาผู้เชี่ยวชาญ
• คุณคิดว่าคุณสามารถแก้ไขปัญหาได้ด้วยตัวเองหรือต้องการความช่วยเหลือ? ความผิดปกติทางจิตและความกังวลที่เกี่ยวข้องอาจทำให้เกิดความเครียดได้มากสำหรับคุณและลูกของคุณ ดังนั้นอย่ากลัวที่จะไปพบแพทย์ตั้งแต่เนิ่นๆ

ความเจ็บป่วยทางจิตในเด็ก: การวินิจฉัย

ประวัติทางการแพทย์

ในขั้นตอนแรก ผู้เชี่ยวชาญจะทำการสัมภาษณ์โดยละเอียดกับคุณและลูกของคุณเพื่อรับประวัติทางการแพทย์ (รำลึก) ตัวอย่างเช่น ข้อมูลต่อไปนี้มีความสำคัญ:

• คุณกังวลเรื่องความผิดปกติทางจิตอะไรบ้าง?
• ปัญหาจะแสดงออกมาอย่างไร เมื่อใด บ่อยแค่ไหน และในสถานการณ์ใด?
• คุณหรือลูกของคุณสงสัยว่ามีสาเหตุบางประการที่อยู่เบื้องหลังปัญหาหรือไม่?
• ลูกของคุณประสบกับการเปลี่ยนแปลงหรือไม่?
• บุตรหลานของคุณมีอาการป่วยทางร่างกายหรือจิตใจหรือไม่?
• ลูกของคุณอาศัยอยู่ในครอบครัวและสภาพแวดล้อมทางสังคมใด? ตัวอย่างเช่น เขาหรือเธอมีความสัมพันธ์ที่มั่นคงและมีผู้ดูแลหรือไม่?
• มีการเปลี่ยนแปลงล่าสุดในสภาพแวดล้อมนี้ เช่น การเสียชีวิต การหย่าร้าง หรือสิ่งที่คล้ายกันหรือไม่?

ด้วยความยินยอมของคุณ แพทย์อาจพูดคุยกับญาติ ครู หรือผู้ดูแลเพื่อให้เห็นภาพลูกของคุณครบถ้วนที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

การสังเกตพฤติกรรม

ในขั้นตอนถัดไปผู้เชี่ยวชาญอาจแนะนำให้สังเกตพฤติกรรม ตัวอย่างเช่น เขาหรือเธออาจขอให้คุณสังเกตและบันทึกพฤติกรรมการกินหรือการเล่นของลูกของคุณในช่วงระยะเวลาหนึ่ง

การตรวจทางการแพทย์

การทดสอบทางจิตวิทยา

สามารถประเมินพัฒนาการของเด็กในด้านต่างๆ มากมายได้ด้วยความช่วยเหลือของการทดสอบทางจิตวิทยาที่ได้มาตรฐาน เช่น การพัฒนาภาษา ความสามารถทางจิต ทักษะการเคลื่อนไหว และทักษะการอ่าน การสะกดคำ และเลขคณิต

แพทย์ยังสามารถตรวจสอบลักษณะบุคลิกภาพหรือความผิดปกติด้วยความช่วยเหลือของการทดสอบมาตรฐาน

รูปแบบการจำแนกประเภทหลายแกน (MAS)

• แกนที่ 1 บ่งบอกถึงความผิดปกติทางจิต
• แกนที่ 2 บ่งชี้ว่ามีการระบุความผิดปกติของพัฒนาการหรือไม่
• แกนที่ 3 บ่งบอกถึงระดับสติปัญญาของเด็ก/วัยรุ่น
• แกนที่ 4 บ่งบอกถึงอาการทางร่างกายหรือการเจ็บป่วย
• ฝ่ายอักษะ 5 จัดทำแผนผังสถานการณ์ทางจิตสังคม
• แกนที่ 6 แสดงถึงการปรับตัวทางจิตสังคมของเด็ก เช่น การติดต่อทางสังคม ความสนใจ และงานอดิเรก

ความเจ็บป่วยทางจิตในเด็ก: แบบฟอร์ม

นอกเหนือจากความผิดปกติที่ไม่ขึ้นกับอายุแล้ว ยังมีความผิดปกติทางจิตที่มักเกิดขึ้นในวัยเด็กหรือที่เรียกว่า “ความเจ็บป่วยทางจิตในวัยเด็ก” อีกด้วย มักปรากฏให้เห็นในวัยผู้ใหญ่ ผู้เชี่ยวชาญแยกแยะความแตกต่างระหว่างสองกลุ่ม:

• ความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาท: ไม่เพียงส่งผลต่อสุขภาพจิตเท่านั้น แต่ยังส่งผลต่อพัฒนาการของเด็กโดยรวมด้วย เช่น ออทิสติก กลุ่มอาการ Rett และกลุ่มอาการเอ็กซ์เปราะบาง

ต่อไปนี้เป็นภาพรวมของความผิดปกติด้านสุขภาพจิตที่สำคัญในเด็กและวัยรุ่น:

โรคซึมเศร้า

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับอาการ สาเหตุ การวินิจฉัย และการรักษาโรคซึมเศร้าได้ในบทความ โรคซึมเศร้า

ความผิดปกติของความวิตกกังวล

โรควิตกกังวลยังพบได้บ่อยในเด็กและวัยรุ่น ซึ่งรวมถึงโรคกลัว (= กลัวสถานการณ์บางอย่าง สัตว์หรือสิ่งของ) โรคตื่นตระหนก และโรควิตกกังวลทั่วไป

คุณจะพบทุกสิ่งที่คุณจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับโรควิตกกังวลและโรควิตกกังวลได้ในบทความ Anxiety

โรคไบโพลาร์

คุณสามารถเรียนรู้ทุกสิ่งที่สำคัญเกี่ยวกับความเจ็บป่วยทางจิตร้ายแรงนี้ได้ในบทความโรคไบโพลาร์

โรคเครียดหลังรักษาบาดแผล

เด็กที่เคยถูกละเลย ความรุนแรง หรือการทารุณกรรมมักจะเกิดโรคความเครียดหลังเหตุการณ์สะเทือนใจ (PTSD) อาการต่างๆ ได้แก่ ความรู้สึกตึงเครียด วิตกกังวล และหงุดหงิด ความทรงจำที่ตามหลอกหลอน หรือการหวนนึกถึงประสบการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจ (ภาพย้อนหลัง)

รับประทานอาหารผิดปกติ

คนที่เป็นโรคเบื่ออาหาร nervosa มีความปรารถนาทางพยาธิวิทยาที่จะลดน้ำหนักต่อไป ในทางกลับกัน การกินมากเกินไป (บูลิเมีย) มีลักษณะคลาสสิกคือ "การกินมากเกินไป" ซ้ำแล้วซ้ำอีก ตามด้วยการฝืนอาเจียน การกินจุบจิบจะแสดงออกมาพร้อมกับ "การกินจุบจิบ" ซ้ำๆ

คุณสามารถเรียนรู้ทุกสิ่งที่คุณจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับความผิดปกติในการรับประทานอาหารเหล่านี้ได้ในบทความ Anorexia, Bulimia และ Binge Eating

บุคลิกภาพผิดปกติ

ความผิดปกติทางบุคลิกภาพรูปแบบอื่นๆ ได้แก่ โรคบุคลิกภาพไม่เข้าสังคม หลงตัวเอง และความผิดปกติทางบุคลิกภาพหวาดระแวง

อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อนี้ในบทความ Borderline Syndrome, Dissocial Personality Disorder, Narcissistic Personality Disorder และ Paranoid Personality Disorder

โรคจิตเภท

คุณสามารถเรียนรู้ทุกสิ่งที่สำคัญเกี่ยวกับภาพทางคลินิกที่ร้ายแรงนี้ได้ในบทความโรคจิตเภท

Obsessive-Compulsive Disorder

ความผิดปกติทางจิตรูปแบบนี้แสดงออกในพฤติกรรมหรือการคิดตามพิธีกรรมซึ่งบีบบังคับ ตัวอย่าง ได้แก่ การซักผ้า การคิดแบบบีบบังคับ และการตรวจสอบแบบบีบบังคับ

คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความผิดปกติทางจิตเหล่านี้ ซึ่งมักเกิดขึ้นในวัยเด็กและวัยรุ่นได้ในบทความโรคครอบงำจิตใจ

สมาธิสั้น

คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับภาพทางคลินิกนี้ได้ในบทความ ADHD

ความผิดปกติของพฤติกรรมต่อต้าน

อย่างไรก็ตาม พฤติกรรมของเด็กเหล่านี้ไม่ก่อให้เกิดอันตรายต่อผู้อื่น พวกเขาไม่ทำร้ายผู้อื่นจริงๆ และพวกเขาสามารถรู้สึกสำนึกผิดและรู้สึกผิดได้

ความผิดปกติของพฤติกรรมทางสังคม

ความผิดปกติของพฤติกรรมทางสังคมมักแสดงออกด้วยการรุกรานทางร่างกายต่อผู้คน การทารุณกรรมสัตว์ การโจรกรรม การฉ้อโกง และความเสียหายต่อทรัพย์สิน บุคคลที่ได้รับผลกระทบไม่ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ใดๆ มักจะหนีออกจากบ้านและโดดเรียน พวกเขาไม่รู้สึกสำนึกผิดหรือรู้สึกผิดเกี่ยวกับพฤติกรรมและผลที่ตามมา

ความหมกหมุ่น

คุณสามารถเรียนรู้ทุกสิ่งที่สำคัญเกี่ยวกับความผิดปกติของออทิสติกได้ในบทความออทิสติก

เรตต์ซินโดรม

Rett syndrome เป็นโรคพัฒนาการทางพันธุกรรมที่พบไม่บ่อยซึ่งส่งผลกระทบต่อเด็กผู้หญิงเกือบทุกคน ขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงของยีน (การกลายพันธุ์) บนโครโมโซม X หลังจากการพัฒนาตามปกติในช่วงแรก จะทำให้เกิดความผิดปกติต่างๆ ปรากฏขึ้น เช่น:

• การเคลื่อนไหวของมือแบบเหมารวม (การล้าง การนวดการเคลื่อนไหวของมือ)
• ลักษณะออทิสติก
• เสียงกรีดร้องและการโจมตีของตะเกียงอย่างกะทันหัน
• ขนาดสั้น
• ความผิดปกติของการเดิน การรบกวนในการดำเนินการโดยสมัครใจและการเคลื่อนไหวโดยเด็ดเดี่ยว (apraxia)
• โรคลมชัก
• นอนหลับผิดปกติ

เปราะบาง X ซินโดรม

โรคทางพันธุกรรมนี้ยังเกิดจากการกลายพันธุ์ของโครโมโซม X อย่างไรก็ตาม ภาวะนี้ส่งผลกระทบต่อเด็กผู้ชายบ่อยกว่าเด็กผู้หญิง สัญญาณที่เป็นไปได้ของโรคคือ:

• ความฉลาดลดลงไม่มากก็น้อย
• ปัญหาการเรียนรู้
• ปัญหาด้านพฤติกรรม: เช่น กระวนกระวายใจ, หลีกเลี่ยงการสบตา, โรคสมาธิสั้น, อารมณ์แปรปรวน, อารมณ์ฉุนเฉียว, ปฏิกิริยาไวต่อแสงและเสียงที่สว่างจ้า
• ความผิดปกติทางจิต: พฤติกรรมออทิสติก ADHD หรือโรควิตกกังวล
• ลักษณะภายนอก: เช่น หัวยาว หน้าผากสูง ปากบ่อย ข้อต่อขยายมากเกินไป อัณฑะใหญ่

ความผิดปกติทางจิตอื่น ๆ ในเด็ก

• ความผิดปกติของความผูกพัน: เกิดขึ้นในวัยเด็กจนถึงอายุ XNUMX ปี และแสดงออกด้วยพฤติกรรมปกป้องมากเกินไป ร่วมกับความกลัวการแยกจากกันอย่างรุนแรง (รูปแบบปฏิกิริยา) หรือในพฤติกรรมความผูกพันตามอำเภอใจและห่างไกล สาเหตุมักเกิดจากการละเลยหรือปฏิบัติอย่างไม่เหมาะสมต่อเด็กที่ได้รับผลกระทบ
• ความผิดปกติของคำพูด: ความผิดปกติเหล่านี้รวมถึงการพูดติดอ่างและการพูดพล่อยๆ ในระยะหลัง เด็กที่ได้รับผลกระทบจะพูดได้เร็วมาก ไม่มีจังหวะ และขาด ๆ หาย ๆ

ความเจ็บป่วยทางจิตในเด็ก: การบำบัด

ลูกของฉันมีปัญหาทางจิต – แล้วตอนนี้ล่ะ?

เมื่อได้รับการวินิจฉัยแล้ว คำถามก็จะเกิดขึ้นว่าการรักษาจะดีที่สุด บ่อยครั้งที่ความเจ็บป่วยทางจิตในเด็กและวัยรุ่นได้รับการรักษาโดยใช้มาตรการจิตบำบัด แนวทางการศึกษาและสังคมผสมผสานกัน และหากจำเป็น การบำบัดด้วยยา (แนวทางการบำบัดหลายรูปแบบ)

จิตบำบัด

จิตบำบัดเป็นจุดสนใจหลักของการรักษา สามารถดำเนินการกับเด็กตามลำพังหรือกับทั้งครอบครัวได้ ปัจจัยชี้ขาดต่อความสำเร็จของการบำบัดคือความสัมพันธ์ของความไว้วางใจระหว่างนักบำบัดและผู้ป่วย ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่เด็กและผู้เข้าร่วมคนอื่นๆ ทั้งหมด (พ่อแม่ พี่น้อง ฯลฯ) จะต้องเข้ากันได้ดีกับนักบำบัด

นักบำบัดจะพูดคุยถึงความถี่และระยะเวลาในการบำบัดทางจิตกับผู้ปกครองและเด็ก

การรักษาด้วยยา

สำหรับความผิดปกติบางอย่าง เช่น ADHD หรือภาวะซึมเศร้า การใช้ยาสามารถเสริมการรักษาได้อย่างน้อยก็ชั่วคราว ยาสงบสติอารมณ์และสิ่งที่เรียกว่ายาต่อต้านการลุกลามก็มีการระบุเช่นกัน เช่น เพื่อหยุดภาวะกระวนกระวายใจอย่างรุนแรง

ผู้เชี่ยวชาญด้านการรักษาให้ความสำคัญกับการอนุมัติการเตรียมการสำหรับเด็กและวัยรุ่นและปรับขนาดยาเป็นรายบุคคล

มาตรการที่มาพร้อมกัน

มาตรการสนับสนุนเยาวชนและครอบครัว โครงการสนับสนุนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านหรือภาษา และมาตรการด้านกิจกรรมบำบัดสามารถช่วยควบคุมปัญหาของเด็กที่ป่วยทางจิตได้ แต่ละกรณีจะกำหนดว่ามาตรการใดต่อไปนี้เหมาะสม

ฉันจะช่วยลูกของฉันได้อย่างไร?

• แจ้งญาติ นักการศึกษา ครู และผู้ปกครองของเด็กที่เป็นมิตรเกี่ยวกับโรคนี้ เพื่อที่พวกเขาจะได้แยกแยะพฤติกรรมเบี่ยงเบนของลูกของคุณได้
• ติดตามการบำบัดของบุตรหลานของคุณอย่างแข็งขันและมีส่วนร่วม
• รักษาการติดต่อทางอารมณ์กับลูกของคุณ
• ให้กำลังใจลูกของคุณและถ่ายทอดความมั่นใจ
• ยุติความสัมพันธ์หรือสถานการณ์ที่อาจสร้างความบอบช้ำทางจิตใจที่อาจเกิดขึ้นในครอบครัวหรือในสภาพแวดล้อม
• ดูแลตัวเองเนื่องจากการรับมือกับเด็กป่วยทางจิตอาจทำให้เครียดได้ เช่น มองหากลุ่มสนับสนุนที่คุณสามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับผู้ปกครองคนอื่นๆ ที่ได้รับผลกระทบ

ความเจ็บป่วยทางจิตในเด็ก: สาเหตุและปัจจัยเสี่ยง

สาเหตุของการเจ็บป่วยทางจิตในเด็กและวัยรุ่นมีหลากหลาย ในกรณีส่วนใหญ่ มีหลายปัจจัยที่ส่งผลต่อการพัฒนาความผิดปกติดังกล่าว

สาเหตุทางชีวภาพและปัจจัยเสี่ยง

ปัจจัยเสี่ยงทางชีวภาพที่เป็นไปได้สำหรับความเจ็บป่วยทางจิตในเด็ก ได้แก่:

• ความบกพร่องทางพันธุกรรม
• ความเจ็บป่วยทางกาย
• การทำงานของสมองบกพร่อง (เช่น การอักเสบหรือความผิดปกติของสมอง)
• เพศ – ความผิดปกติบางอย่าง เช่น ภาวะซึมเศร้า พบได้บ่อยในเด็กผู้หญิงโดยรวม ในขณะที่ความผิดปกติอื่นๆ เช่น ความผิดปกติของพฤติกรรมต่อต้าน มักพบในเด็กผู้ชายมากกว่า

สาเหตุทางจิตวิทยาและปัจจัยเสี่ยง

สาเหตุทางจิตที่เป็นไปได้ของความเจ็บป่วยทางจิตในเด็กและวัยรุ่น ได้แก่:

• การละเมิดและประสบการณ์ความรุนแรง
• ละเลยความไร้ความเมตตาของพ่อแม่/ผู้ดูแล
• การสูญเสียพ่อแม่หรือผู้ดูแลที่สำคัญอื่น ๆ
• ความเจ็บป่วยทางจิตของผู้ปกครอง
• ความสัมพันธ์ที่ไม่มั่นคงกับผู้ดูแลคนสำคัญ
• วิธีการเลี้ยงดูที่ไม่สอดคล้องกัน
• การทะเลาะวิวาทและความรุนแรงในครอบครัวบ่อยครั้ง

สาเหตุทางสังคมวัฒนธรรมและปัจจัยเสี่ยง

สุดท้ายแต่ไม่ท้ายสุด สภาพแวดล้อมทางสังคม เช่น ที่โรงเรียน มีอิทธิพลต่อสุขภาพจิต เด็กที่มีมิตรภาพและความสนใจที่มั่นคงมีแนวโน้มที่จะป่วยทางจิตน้อยกว่าเด็กที่ถูกกีดกันหรือรังแก

โดยปกติแล้ว ปัจจัยหลายประการข้างต้นมารวมกันเมื่ออาการป่วยทางจิตเกิดขึ้นในเด็ก การรักษาอย่างรวดเร็วเป็นสิ่งสำคัญ โอกาสที่ดีที่เด็กที่ป่วยทางจิตจะกลายเป็นผู้ใหญ่ที่มีสุขภาพแข็งแรง