การทดสอบความฉลาด: การรักษาผลกระทบและความเสี่ยง

การทดสอบความฉลาดเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นเครื่องมือทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้ในการกำหนดความฉลาดทางสติปัญญาของผู้ทดสอบ ต่อไปนี้คำว่าการทดสอบเชาวน์ปัญญามีการกำหนดรายละเอียดเพิ่มเติมและขอบเขตการใช้งานและขั้นตอนการประยุกต์ใช้จะอธิบายในแง่ของฟังก์ชันผลกระทบและเป้าหมาย นอกจากนี้ยังกล่าวถึงความเสี่ยงผลข้างเคียงอันตรายและคุณสมบัติพิเศษของการทดสอบเชาวน์ปัญญา

การทดสอบความฉลาดคืออะไร?

คำว่าการทดสอบความฉลาดหมายถึงขั้นตอนทางจิตวิทยาที่ใช้เพื่อกำหนดความฉลาดของบุคคล คำว่าการทดสอบความฉลาดหมายถึงขั้นตอนทางจิตวิทยาที่ทำหน้าที่กำหนดความฉลาดของบุคคล สิ่งนี้ทำได้โดยใช้ปัญหาและงานต่างๆที่ต้องแก้ไข จากผลการแข่งขันบุคคลนั้นจะได้รับการจัดอันดับโดยเปรียบเทียบกับผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ ทั้งหมด เนื่องจากมีทฤษฎีที่แตกต่างกันเกี่ยวกับความฉลาดคืออะไรจึงมีการทดสอบเชาวน์ปัญญาที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตามสิ่งที่พวกเขาส่วนใหญ่มีเหมือนกันคือผลลัพธ์จะแสดงด้วยเชาวน์ปัญญาหรือ IQ สั้น ๆ ในเยอรมนีผู้ที่มีไอคิวตั้งแต่ 130 ขึ้นไปถือว่ามีพรสวรรค์สูง เมื่อประเมินการทดสอบเชาวน์ปัญญาสิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าการทดสอบนั้นขึ้นอยู่กับทฤษฎีใด ด้วยเหตุนี้การทดสอบดังกล่าวจึงเกี่ยวข้องกับหน่วยสืบราชการลับทั่วไปหรือกับส่วนประกอบที่แตกต่างกัน ความฉลาดทั่วไปถูกกำหนดโดยการทดสอบการเชื่อมต่อจำนวนของ Erwin Roth หรือการทดสอบเมทริกซ์ของ John C. Raven ตามทฤษฎีของนักจิตวิทยาชาวอังกฤษ - อเมริกัน RB Cattell ความฉลาดสามารถแบ่งออกเป็นความฉลาดและความรู้ที่ลื่นไหล ความสามารถในการแก้ปัญหาและความรู้ที่เรียนมามีความแตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับระดับของการแสดงออกของผู้เข้ารับการทดสอบผลลัพธ์มีความสำคัญต่อทางคลินิกหรือจิตวิทยาพัฒนาการ

ฟังก์ชันผลและเป้าหมาย

สาขาการประยุกต์ใช้การทดสอบความฉลาดมีตั้งแต่การคัดเลือกบุคลากรและการให้คำปรึกษาด้านอาชีพไปจนถึงการแนะนำอาชีพในโรงเรียนที่เป็นไปได้และการวินิจฉัยทางการแพทย์ เป็นไปได้ที่จะกำหนดความถนัดสำหรับอาชีพบางอย่างล่วงหน้าผ่านการทดสอบความฉลาด การลดความฉลาดความผิดปกติทางจิตหรือ ภาวะสมองเสื่อม ยังสามารถตรวจพบได้ ดังนั้นจึงมีการทดสอบที่แตกต่างกันสำหรับกลุ่มอายุต่างๆ การทดสอบที่รู้จักกันดีที่สุดสำหรับเด็กอายุ 2014 ขวบครึ่งถึงสิบสองครึ่งคือ Kaufmann Assessment Battery for Children หรือ K-ABC สั้น ๆ อย่างไรก็ตาม KABC II รุ่นที่สืบทอดมานั้นมีวางจำหน่ายในเยอรมนีตั้งแต่ปลายปี XNUMX เนื่องจากการทดสอบเชาวน์ปัญญาจำเป็นต้องได้รับการตรวจสอบเป็นประจำและหากจำเป็นให้ปรับเทียบใหม่เนื่องจากค่าความฉลาดเฉลี่ยที่เปลี่ยนแปลงไปที่วัดได้ เวอร์ชันใหม่นี้มุ่งเป้าไปที่เด็กและวัยรุ่นตั้งแต่สามถึงสิบแปดปีและนอกเหนือจากความถนัดทางการศึกษาและการประกอบอาชีพและการวินิจฉัยการฟื้นฟูสมรรถภาพแล้วยังใช้สำหรับการวินิจฉัยพัฒนาการในช่วงต้น ในวัยเด็ก และการวินิจฉัยทางประสาทวิทยา KABC II ตั้งอยู่บนทฤษฎีของผลึกและของไหล ประกอบด้วยหมวดหมู่ย่อยสิบหกหมวดซึ่งมีการเลือกตามอายุของผู้เข้าร่วมการทดสอบ นอกจากนี้ยังมีการทดสอบโดยไม่ใช้ภาษาสำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินหรือการพูดอย่างรุนแรงรวมถึงผู้ที่มีทักษะทางภาษาที่ จำกัด ตั้งแต่ปี 1997 เป็นต้นมามีการทดสอบ Kaufmann เพื่อวัดความฉลาดของวัยรุ่นและผู้ใหญ่ นี่เป็นไปตามทฤษฎีเดียวกัน แต่มีเพียงแปดหมวดหมู่ย่อย การทดสอบความฉลาดที่ไม่ใช้ภาษาอื่นคือการทดสอบเมทริกซ์ที่กล่าวถึงแล้วตามที่ John C. นี่เป็นไปตามทฤษฎีของปัญญาทั่วไปและประกอบด้วยรูปแบบที่ต้องรับรู้และดำเนินการต่อไป นอกจากนี้ที่พบบ่อยมากคือการทดสอบเชาวน์ปัญญาของฮัมบูร์ก - เวคเลอร์สำหรับผู้ใหญ่ซึ่งมีให้บริการในเวอร์ชันสำหรับเด็กและวัยรุ่น ประกอบด้วยการทดสอบย่อยสิบรายการที่สามารถแบ่งออกเป็นสี่ระดับที่แตกต่างกัน พวกเขาแบ่งออกเป็นความเข้าใจภาษาการให้เหตุผลการรับรู้การทำงาน หน่วยความจำและความเร็วในการประมวลผล มีการทดสอบที่แตกต่างกันหลายอย่างที่จัดการกับองค์ประกอบต่างๆของสติปัญญากล่าวคืออย่าถือว่าสติปัญญาทั่วไป สิ่งที่รู้จักกันดีคือการทดสอบโครงสร้างข่าวกรองเบอร์ลินการทดสอบโครงสร้างข่าวกรองและการทดสอบความฉลาดของไวลด์ในเวอร์ชันที่สอง ทั้งสามจัดการเหนือสิ่งอื่นใดด้วยภาษาของผู้เข้าร่วมการทดสอบเลขคณิตและ หน่วยความจำ ทักษะการทดสอบความฉลาดมีเวลา จำกัด และต้องดำเนินการภายใต้การดูแลของนักจิตวิทยาที่ได้รับการรับรอง นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งเมื่อการทดสอบดังกล่าวดำเนินการโดยเป็นส่วนหนึ่งของศูนย์การประเมินมิฉะนั้นผลลัพธ์อาจถูกท้าทาย

ความเสี่ยงผลข้างเคียงและอันตราย

ควรสังเกตว่าไม่มีการทดสอบเชาวน์ปัญญาที่ใช้ได้ในระดับสากลเนื่องจากทฤษฎีความฉลาดที่แตกต่างกัน แต่ยังเกิดจากความแตกต่างทางวัฒนธรรมและภาษาด้วย แม้ว่าผลลัพธ์ทั้งหมดจะได้รับด้วย IQ แต่ก็ไม่สามารถเทียบได้โดยตรง เนื่องจากมีการทดสอบด้านต่างๆจึงไม่ใช่ค่าที่วัดได้ทั้งหมดจะเทียบเท่ากัน นอกจากนี้เนื่องจากการกำหนดมาตรฐานและการสอบเทียบการทดสอบเองจึงไม่สามารถเทียบเคียงกันได้ ทำให้เปรียบเทียบคะแนน IQ ข้ามประเทศหรือวัฒนธรรมได้ยากยิ่งขึ้น บ่อยครั้งความเต็มใจที่จะเข้าร่วมในขั้นตอนการทดสอบดังกล่าวนั้นต่ำมากในสังคมที่ไม่มีการอ้างอิงถึงความเป็นจริง ในกรณีของตัวแปรตามภาษาผู้ที่มีทักษะทางภาษาต่ำมักจะทำงานได้ไม่ดี แม้ว่าจะมีการทดสอบที่ไม่เกี่ยวกับภาษาเช่นการทดสอบเมทริกซ์ที่กล่าวถึงข้างต้นหรือการทดสอบ Culture Fair Test CFT แต่ความสำเร็จเหล่านี้ก็ขึ้นอยู่กับวัฒนธรรมอย่างมากเช่นกัน อย่างไรก็ตามไม่เพียง แต่ภูมิหลังทางภาษาหรือวัฒนธรรมเท่านั้นที่มีความสำคัญต่อการประสบความสำเร็จในการทดสอบเชาวน์ปัญญา เด็กจากสังคมชั้นสูงจะได้รับผลการทดสอบดังกล่าวดีกว่าเด็กจากชนชั้นทำงานหรือชั้นต่ำ ไม่ว่าจะเป็นเพราะข้อสอบไม่ยุติธรรมสำหรับเด็กดังกล่าวกำลังเป็นที่ถกเถียงกันอยู่หรือไม่ ในทางกลับกันการทดสอบการประกอบเครื่องจักรกลมินนิโซตาไม่ได้วัดแบบดั้งเดิม แต่หมายถึงทักษะทางกล ที่นี่เด็กจากชนชั้นล่างมีผลงานค่อนข้างดีกว่าเพื่อนที่มาจากชั้นกลางหรือชั้นสูง นอกจากนี้แม้ว่าผลการทดสอบจะถูกต้อง แต่ก็ยังไม่แม่นยำอย่างสมบูรณ์ มีข้อผิดพลาดในการวัดเล็กน้อยที่ต้องนำมาพิจารณาเสมอ