การตั้งถิ่นฐานในโรงเรียนอนุบาลมีลักษณะอย่างไร?
ในเยอรมนีการปรับตัวให้ชินกับสภาพแวดล้อมของเด็ก โรงเรียนอนุบาล มักจะเป็นไปตามแบบจำลองของเบอร์ลิน อย่างไรก็ตามก็ขึ้นอยู่กับเด็กแต่ละคนด้วย ปัจจัยเช่นพี่น้องใน โรงเรียนอนุบาล และความสามารถของพ่อแม่ในการแยกตัวออกจากลูกมีบทบาทสำคัญ
Berlin Model ประกอบด้วยห้าขั้นตอน ในขั้นตอนแรกผู้ปกครองจะได้รับแจ้งเกี่ยวกับทุกสิ่งที่สำคัญและบันทึกสถานะพัฒนาการของเด็ก ในขั้นตอนต่อไปเด็กจะมาพร้อมกับผู้ปกครองเป็นเวลาสามวันเป็นเวลาประมาณหนึ่งถึงสองชั่วโมงใน โรงเรียนอนุบาลผู้ปกครองควรส่งสัญญาณให้เด็กทราบว่าโรงเรียนอนุบาลเป็นสถานที่ปลอดภัยที่เด็กอยู่ในมือที่ดี
ผู้ปกครองควรอยู่เฉยๆให้มากที่สุดเพื่อให้เด็กสามารถติดต่อกับนักการศึกษาได้ ในขั้นตอนที่สามโดยปกติหลังจากขั้นตอนที่ 30 จะมีการพยายามแยกจากกันประมาณ XNUMX นาที หากทำได้สำเร็จขั้นตอนที่สี่จะเริ่มขึ้น
ขั้นตอนการแยกจะขยายออกไปเรื่อย ๆ เพื่อให้เด็กทรงตัวได้ ในขั้นตอนสุดท้ายเด็กจะถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังโดยผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาล แต่ยังสามารถเข้าถึงได้ตลอดเวลา ขั้นตอนเหล่านี้จะเสร็จสมบูรณ์ก็ต่อเมื่อเด็กคุ้นเคยกับสถานการณ์ในโรงเรียนอนุบาลและนักการศึกษาสามารถปลอบโยนได้ ตามแบบจำลองของเบอร์ลินระยะเวลาการปรับตัวให้ชินกับสภาพอากาศจะใช้เวลาประมาณสามสัปดาห์ แต่จะแตกต่างกันไปในแต่ละเด็ก ด้วยเหตุนี้พ่อแม่ควรใช้เวลาให้มากที่สุดเพื่อให้ชินกับสถานการณ์และไม่ควรตัดสินใจเลือกงานเร็วเกินไป
โรงเรียนอนุบาลมอนเตสซอรี่คืออะไร?
โรงเรียนอนุบาลมอนเตสซอรี่ตั้งชื่อตามผู้ก่อตั้งซึ่งเป็นแพทย์ชาวอิตาลีและปฏิรูปการสอนมาเรียมอนเตสซอรี (พ.ศ. 1870-1952) คติประจำใจและธีมของโรงเรียนอนุบาลมอนเตสซอรีคือ“ ช่วยฉันทำด้วยตัวเอง “ ในโรงเรียนอนุบาลมอนเตสซอรี่เด็กจะมองเห็นได้ทั้งคนแล้ว
นอกเหนือจากหลักการที่เป็นแนวทางนี้การเรียนการสอนของมอนเตสซอรี่ยังยึดตามหลักการต่อไปนี้ตามที่นักการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลทำหน้าที่ การศึกษาตั้งอยู่บนพื้นฐานของความรู้ของมนุษย์ที่ได้มาทางวิทยาศาสตร์ เด็กจะพัฒนาตามแผนของตนเองซึ่งจะหล่อหลอมจิตใจของพวกเขาในแบบเฉพาะตัว
เด็กทุกคนมีพิมพ์เขียวภายในของตัวเอง เพื่อไม่ให้รบกวนแผนนี้พวกเขาต้องการสภาพแวดล้อมที่มีการป้องกัน นอกจากนี้จากข้อมูลของมอนเตสซอรีเด็ก ๆ ยังมีจิตใจที่ซึมซับดังนั้นในช่วงปีแรก ๆ ของชีวิตพวกเขาจึงดูดซับสภาพแวดล้อมและเก็บไว้ในจิตใต้สำนึก
ดังนั้นสายพันธุ์ลูกควรให้เด็กมีสภาพแวดล้อมที่น่าสนใจและหลากหลายและควรตอบสนองต่อความต้องการของเด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงที่อ่อนไหวเมื่อเด็กสามารถพัฒนาความสามารถเฉพาะได้ ในโรงเรียนอนุบาลเด็ก ๆ จะได้รับการสนับสนุนตามเป้าหมายใน XNUMX ประเด็นหลัก อย่างแรกเด็กจะได้รับแบบฝึกหัดจากชีวิตจริงเช่นจุดเทียนแบกน้ำเป็นต้น
พื้นที่อื่นคือวัสดุภาษาเช่นกระดาษทรายตัวอักษรที่จะรู้สึก นอกจากนี้ยังใช้วัสดุทางคณิตศาสตร์นับและคำนวณด้วยความช่วยเหลือของโซ่ลูกปัด พื้นที่หลักสุดท้ายคือวัสดุทางประสาทสัมผัสเช่นแผนภูมิสีเป็นต้นเป็นที่น่าสังเกตว่าครูมักจะนิ่งเฉยและเด็กได้รับอนุญาตให้ลองใช้ตัวเองและความสามารถของเขา
