การลงโทษทางการศึกษา

คำนิยาม

การลงโทษ ในการเลี้ยงดูบุตรเป็นปัญหาที่ถกเถียงกัน จนกระทั่งเข้าสู่ศตวรรษที่ 20 การลงโทษ เป็นหนึ่งในเสาหลักของการเลี้ยงดูลูก การลงโทษ อาจดูแตกต่างกันมากดังนั้นในศตวรรษที่ 19 การตีจึงเป็นเรื่องปกติ

ทุกวันนี้เด็ก ๆ ได้รับการปกป้องอย่างถูกกฎหมายจากความรุนแรงทางร่างกาย BGB §1631ระบุว่าเด็ก ๆ มีสิทธิได้รับการเลี้ยงดูที่ไม่ใช้ความรุนแรง การลงโทษในการศึกษายังคงมีอยู่ แต่ปัจจุบันดูแตกต่างไปจากเดิมมาก การลงโทษอาจเป็นการแบนโทรทัศน์หรือการห้ามเล่นเกม

อนุญาตอะไรบ้าง

การลงโทษเป็นทั้งผลที่ไม่พึงประสงค์หรือผลที่ตามมาจากพฤติกรรมเชิงลบของเด็กหรือการสิ้นสุดหรือไม่มีสถานการณ์ที่เด็กพอใจอันเป็นผลมาจากพฤติกรรมของเขาหรือเธอ อนุญาตให้มีการลงโทษเล็กน้อย ตัวอย่างเช่นหากเด็กไม่ทำความสะอาดห้องของบุตรหลานตามที่ตกลงไว้อาจมีบทลงโทษที่เด็กต้องใส่เครื่องล้างจานและนำออกจากเครื่องล้างจานในอีกไม่กี่วันข้างหน้า

อีกตัวอย่างหนึ่งคือเมื่อเด็กโตกลับบ้านช้าเกินไปอีกครั้งหลังจากฝึกฟุตบอล จากนั้นการลงโทษอาจเป็นได้ว่าเด็กไม่ได้รับอนุญาตให้ไปฝึกฟุตบอลเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ จากนั้นเด็กจะต้องยอมแพ้กับสถานการณ์ที่น่าพอใจและในกรณีที่ดีที่สุดคือเรียนรู้จากการประพฤติมิชอบ ได้รับอนุญาตตัวอย่างเช่น: การห้ามโทรทัศน์การสละคอมพิวเตอร์หรือโทรศัพท์มือถือการละทิ้งสิ่งที่น่าพอใจอันเป็นผลมาจาก (การฝึกฟุตบอลการเล่นกับเพื่อน) การกักบริเวณในบ้าน

• ห้ามดูโทรทัศน์ห้ามใช้คอมพิวเตอร์หรือโทรศัพท์มือถือ
• การทำโดยปราศจากสิ่งที่น่าพอใจ (การฝึกฟุตบอลการเล่นกับเพื่อน)
• การจับกุมบ้าน
• บริการในครัวเรือน (เช่นใส่และถอดเครื่องล้างจานเป็นเวลา 3 วัน)

ไม่อนุญาตอะไร

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการเลี้ยงดูที่ปราศจากความรุนแรงโดยไม่มีข้อยกเว้น ซึ่งหมายความว่าห้ามมิให้มีการลงโทษทางร่างกายและการบาดเจ็บทางจิตใจในทุกรูปแบบ การตบก้นตบหน้าและมาตรการที่รุนแรงยิ่งขึ้นเช่นการตีด้วยไม้เท้าหรือเข็มขัดเป็นสิ่งที่ต้องห้ามโดยเด็ดขาด

ไม่อนุญาตให้ใช้ความรุนแรงต่อเด็กเพื่อเป็นการลงโทษในการศึกษาไม่ว่าในกรณีใด ๆ ห้ามมิให้มีการลงโทษรูปแบบใด ๆ ที่ทำร้ายจิตใจเด็ก นอกจากนี้เด็กไม่ควรถูกลงโทษบ่อยเกินไปสิ่งนี้จะทำให้ความนับถือตนเองของเด็กอ่อนแอลงและทำให้ขาดแรงจูงใจและเฉยเมย

ควรใช้การลงโทษเมื่อเด็กสามารถเรียนรู้จากผลทางตรรกะของการกระทำผิดเท่านั้น เขาต้องสามารถเข้าใจผลของการกระทำของเขา ซึ่งหมายความว่าไม่อนุญาตให้มีการลงโทษที่เด็กไม่สามารถเข้าใจได้เนื่องจากไม่มีจุดประสงค์ใด ๆ

หากการลงโทษเป็นผลมาจากการกระทำของเด็กจะมีผลทางตรรกะสำหรับเด็กนั่นคือเด็กจะเรียนรู้จากพฤติกรรมของมัน หากพฤติกรรมของเด็กนำไปสู่ผลลัพธ์ที่สัมพันธ์กับการที่ไม่มีสถานการณ์ที่น่าพอใจ (เช่นการฝึกฟุตบอล) เด็กจะพยายามหลีกเลี่ยงสิ่งนี้ในอนาคต เนื่องจากเด็กต้องการไปฝึกฟุตบอลเด็กจะตรงต่อเวลาในอนาคต

เด็กเรียนรู้ว่ามีผลต่อพฤติกรรมของพวกเขา ด้วยวิธีนี้พวกเขาเรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎซึ่งทำให้ชีวิตในวัยเรียนหรือชีวิตในอาชีพของพวกเขาซับซ้อนน้อยลง รูปแบบผสมของการศึกษาแบบอนุญาตและแบบเผด็จการเรียกว่า“การศึกษาที่เชื่อถือได้"

• หากการลงโทษเป็นผลมาจากการกระทำของเด็กจะมีผลทางตรรกะสำหรับเด็กนั่นคือเด็กจะเรียนรู้จากพฤติกรรมของมัน - หากพฤติกรรมของเด็กนำไปสู่ผลลัพธ์ที่สัมพันธ์กับการที่ไม่มีสถานการณ์ที่น่าพอใจ (เช่นการฝึกฟุตบอล) เด็กจะพยายามหลีกเลี่ยงสิ่งนี้ในอนาคต เนื่องจากเด็กต้องการไปฝึกฟุตบอลเด็กจะตรงต่อเวลาในอนาคต
• เด็กเรียนรู้ว่ามีผลต่อพฤติกรรมของพวกเขา ด้วยวิธีนี้พวกเขาเรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎซึ่งทำให้ชีวิตในวัยเรียนหรือชีวิตในอาชีพของพวกเขาซับซ้อนน้อยลง การลงโทษบ่อยครั้งทำให้ขาดความภาคภูมิใจในตนเอง

เด็กสูญเสียแรงจูงใจและเฉยเมยมากขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป เด็กจะไม่เข้าใจการลงโทษที่ไม่เกี่ยวข้องกับการกระทำผิดของเด็ก จึงไม่สามารถแก้ไขการกระทำผิดได้

การลงโทษทางการศึกษาสามารถสร้างระยะห่างระหว่างเด็กกับผู้ปกครองได้ เด็กอาจเกิดความกลัวที่จะทำอะไรผิดพลาดหรือทำให้พ่อแม่ผิดหวัง - การลงโทษบ่อยครั้งทำให้เด็กขาดความภาคภูมิใจในตนเอง

เด็กสูญเสียแรงจูงใจและเฉยเมยมากขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป - เด็กไม่เข้าใจการลงโทษที่ไม่เกี่ยวข้องกับการประพฤติมิชอบของเด็ก จึงไม่สามารถแก้ไขการกระทำผิดได้ - การลงโทษทางการศึกษาสามารถสร้างระยะห่างระหว่างเด็กและผู้ปกครองได้ เด็กอาจเกิดความกลัวที่จะทำอะไรผิดพลาดหรือทำให้พ่อแม่ผิดหวัง