การวิเคราะห์ทางจิตวิเคราะห์ของความผิดปกติในการพูดในวัยเด็ก: การรักษาผลกระทบและความเสี่ยง

ในการวิเคราะห์ทางจิตวิเคราะห์ของ ในวัยเด็ก ความผิดปกติของคำพูดนักบำบัดการพูดขอให้เด็กตั้งชื่อรายการทั้งหมด 99 รายการซึ่งแต่ละรายการเขาถอดเสียงออกเสียงและบันทึกลงในเทป ผู้ทดสอบวิเคราะห์ข้อมูลที่บันทึกไว้ในเชิงจิตวิทยาด้วยความช่วยเหลือของตารางของเขาและด้วยวิธีนี้จะกำหนดสถานะการพูดของเด็กโดยจำแนกความผิดปกติใด ๆ ออกเป็นหนึ่งในสี่กลุ่มย่อยของการจำแนกประเภทความผิดปกติของการพูดของบาร์บาร่าด็อด ด้วยวิธีนี้เขาสามารถกำหนดความเหมาะสมได้อย่างแตกต่างกัน การบำบัดการพูด สำหรับเด็กและบันทึกความสำเร็จของการบำบัดนี้ผ่านการใช้ขั้นตอนการทดสอบซ้ำ ๆ

การวิเคราะห์ทางจิตวิเคราะห์เกี่ยวกับความผิดปกติของการพูดในวัยเด็กคืออะไร?

ในการวิเคราะห์ทางจิตวิเคราะห์ของ ในวัยเด็ก ความผิดปกติของคำพูดนักบำบัดการพูดขอให้เด็กตั้งชื่อรายการทั้งหมด 99 รายการซึ่งแต่ละรายการได้รับการถอดเสียงและบันทึกไว้ในเทป การวิเคราะห์ Psycholinguistic ของ วัยเด็ก ความผิดปกติของการพูดหรือเรียกสั้น ๆ ว่า PLAKSS คือขั้นตอนการทดสอบทางภาษาที่พัฒนาขึ้นเพื่อกำหนดสถานะการพูดของเด็กโดยใช้ภาษาเยอรมัน ในระหว่างการทดสอบเด็กจะตั้งชื่อรายการต่างๆที่สอดคล้องกับลักษณะทางภาษาของภาษาเยอรมัน ในระหว่างขั้นตอนการตั้งชื่อเด็กจะถูกบันทึก การประเมินเทปใช้เพื่อวินิจฉัยหรือตรวจสอบหลักสูตร การรักษาด้วย สำหรับความผิดปกติของการพูด ในปี 2002 Annette von Fox-Boyer ได้พัฒนาขั้นตอนนี้โดยใช้แบบจำลองการจำแนกโดย Barbara Dodd ซึ่งใช้ในการประเมินพัฒนาการทางสรีรวิทยา พื้นหลังทางทฤษฎีของการทดสอบรวมถึงการศึกษาเด็กอายุหนึ่งปีและพูดภาษาเยอรมันเพียงคนเดียวซึ่งมีการบันทึกสถานะพัฒนาการทางภาษาเป็นระยะเวลาหกเดือนในช่วงหกปี ในการรวมกันขั้นตอนนี้ใช้การศึกษาครั้งที่สองเกี่ยวกับการจำแนกประเภทความผิดปกติของการพูดโดยอาศัย Barbara Dodd การจำแนกประเภทของ Dodd ได้ปฏิวัติการรักษาความผิดปกติของการพูดก่อนหน้านี้ในปี 1990 เนื่องจากก่อนหน้านี้ความผิดปกติดังกล่าวได้รับการอธิบายอย่างชัดเจนในแง่ของข้อต่อ เมื่อไม่นานมานี้มีทฤษฎีสัทวิทยาเช่น "การออกเสียงกำเนิด" รวมอยู่ในการพิจารณาความผิดปกติของการออกเสียงในวัยเด็ก แม้แต่สาขาภาษาของความรู้ความเข้าใจหรือจิตวิเคราะห์ก็จัดการกับความผิดปกติของการพูดในปัจจุบัน แบบจำลองของ Dodd เป็นหนึ่งในแบบจำลองทางจิตวิทยาแบบแรกและถือว่าระดับสาเหตุของการรบกวนในการประมวลผลคำพูดซึ่งสามารถประเมินได้ด้วยความช่วยเหลือของ PLAKSS

ฟังก์ชันผลและเป้าหมาย

PLAKSS ส่วนใหญ่จะใช้ใน การบำบัดการพูด การดูแลส่วนใหญ่สำหรับการวินิจฉัยเบื้องต้นเกี่ยวกับความผิดปกติของการพูด อย่างไรก็ตามในบริบทของ การบำบัดการพูดนอกจากนี้เอกสารการทดสอบยังให้เอกสารความคืบหน้าในการบำบัด การทดสอบประกอบด้วยสองส่วนคือการทดสอบการจดจำรูปภาพ 99 ข้อและการบันทึกการนำเสนอและการประเมินผลการทดสอบนี้โดยนักบำบัดการพูด ขึ้นอยู่กับผู้ทดสอบที่จะตัดสินใจว่าจะใช้แผ่นงานใดจากสิบสองแผ่นเพื่อใช้ในการประเมินผล ก่อนเริ่มการทดสอบนักบำบัดการพูดขอให้ผู้เข้ารับการทดสอบติดป้ายชื่อ 99 ข้อบนวัสดุทดสอบหลักทีละรายการ หากเด็กไม่สามารถจดจำภาพใดภาพหนึ่งได้นักบำบัดการพูดอาจช่วยในการจดจำภาพโดยใช้เสื้อคลุม ผู้ทดสอบจะถอดเสียงการตั้งชื่อของเด็กแต่ละคนตามสัทศาสตร์และยังบันทึกเทปการทดสอบสำหรับการวิเคราะห์ทางภาษาเช่นการวิเคราะห์กระบวนการออกเสียง การตั้งชื่อรายการ 99 รายการตามด้วยการทดสอบครั้งที่สองซึ่งเรียกว่าการทดสอบ 25 คำ รายการที่อยู่ในนั้นนำมาจากการทดสอบการตั้งชื่อภาพและอนุญาตให้ผู้ทดสอบตรวจสอบความสอดคล้องหรือความไม่สอดคล้องกันของข้อมูลการออกเสียงที่ได้รับจนถึงขณะนี้ 25 รายการเดียวกันจะถูกตั้งชื่ออีกสองครั้งในระหว่างการทดสอบและผู้ทดสอบจะป้อนผลลัพธ์ในตารางใดตารางหนึ่ง นอกเหนือจากการตรวจสอบความสอดคล้องกันแล้วการทดสอบ 25 คำยังช่วยให้สามารถคัดกรองได้หากจำเป็น หลังจากการทดสอบเสร็จสิ้นนักพยาธิวิทยาภาษาพูดจะใช้บันทึกของเขาหรือเธอเพื่อสร้างการวิเคราะห์ทางจิตวิเคราะห์และจำแนกความผิดปกติของการพูดใด ๆ ที่พบในกระบวนการออกเป็นหนึ่งในสี่กลุ่มย่อยชื่อ Dodd ในรูปแบบการจำแนกประเภทความผิดปกติของการพูดดังนั้นการวินิจฉัย ความผิดปกติของการเปล่งเสียงการพัฒนาทางเสียงที่ล่าช้าความผิดปกติของการออกเสียงที่สอดคล้องกันหรือความผิดปกติของการออกเสียงที่ไม่สอดคล้องกันสามารถทำได้ทำให้สามารถเลือกรูปแบบที่เหมาะสมของ การรักษาด้วย.

ความเสี่ยงผลข้างเคียงและอันตราย

ปัจจุบันมักใช้ PLAKSS II แทน PLAKSS เพื่อการวินิจฉัยและ การรักษาด้วย เอกสารเกี่ยวกับความผิดปกติของการพูดในเด็กปฐมวัย การทดสอบนี้ได้รับการพัฒนาจาก PLAKSS และคำนึงถึงโครงสร้างพยางค์และคำทั่วไปได้ดียิ่งขึ้น ความเครียด โครงสร้างของภาษาเยอรมัน ซึ่งแตกต่างจาก PLAKSS PLAKSS II เป็นรุ่นแรกของการทดสอบที่พร้อมให้บริการในภูมิภาคออสเตรียและสวิส การทดสอบได้รับความนิยมเหนือสิ่งอื่นใดเนื่องจากเป็นแบบทดสอบที่เป็นมิตรกับเด็กและสามารถดำเนินการได้ค่อนข้างเร็ว โดยรวมขั้นตอนมักใช้เวลาน้อยกว่า 30 นาที อย่างไรก็ตามหากเด็กไม่เต็มใจที่จะให้ความร่วมมือสามารถขยายระยะเวลานี้ได้ ในกรณีที่รุนแรงไม่สามารถทำได้ทั้ง PLAKSS หรือ PLAKSS II เนื่องจากเด็กไม่ต้องการให้คำตอบใด ๆ หากขั้นตอนดำเนินการในระหว่างการประเมินเบื้องต้นมักจะตามด้วยการบำบัดด้วยการพูดพิเศษหากมีการค้นพบ เนื่องจากการทดสอบช่วยให้สามารถประเมินความผิดปกติได้แตกต่างจากขั้นตอนก่อนหน้านี้นักบำบัดการพูดจึงสามารถเลือกวิธีการบำบัดที่มีแนวโน้มดีที่สุดได้ดีขึ้นหลังจากการทดสอบ ตัวอย่างเช่นการวินิจฉัยความผิดปกติของการประกบจะตามมาด้วยรูปแบบของการบำบัดทางเสียง ในกรณีของความผิดปกติของการออกเสียงนักบำบัดการพูดสามารถให้คำแนะนำในการบำบัดด้วยการประกบได้ ในทางกลับกันความผิดปกติของการออกเสียงที่สอดคล้องกันสามารถรักษาได้ด้วยการจดจำสัมผัสและการสร้างสัมผัสและความผิดปกติของการออกเสียงที่ไม่สอดคล้องกันสามารถรักษาได้ด้วยการบำบัดด้วยคำศัพท์หลัก