ความบกพร่องทางการได้ยินในเด็ก

คำนิยาม

ความผิดปกติของการได้ยินสามารถเกิดขึ้นได้ทันทีหลังคลอดและตลอดมา ในวัยเด็ก. หลังคลอด การตรวจคัดกรองการได้ยินของทารกแรกเกิดจะช่วยขจัดความผิดปกติของการได้ยินที่เด่นชัดในทันทีหลังคลอด อย่างไรก็ตาม แม้ว่าการตรวจคัดกรองจะไม่เป็นผลดี ความผิดปกติของการได้ยินอาจเกิดขึ้นในภายหลัง เนื่องจากการได้ยินมีความสำคัญต่อพัฒนาการทางจิตใจ สังคม และภาษาของเด็ก จึงต้องตรวจหาและรักษาความผิดปกติของการได้ยินให้เร็วที่สุด

เกี่ยวข้องทั่วโลก

เกือบครึ่งหนึ่งของเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินได้รับผลกระทบจากความผิดปกติที่มีอยู่แล้วตั้งแต่แรกเกิดหรือเกิดขึ้นในช่วง 6 เดือนแรกหลังคลอด สาเหตุของความผิดปกติของการได้ยินประเภทนี้มักไม่สามารถระบุได้ ปัจจัยทางพันธุกรรมมักมีบทบาท

โรคติดต่อบางอย่างของแม่ในช่วง การตั้งครรภ์ หรือยาที่แม่กินระหว่างตั้งครรภ์ก็เป็นสาเหตุได้เช่นกัน แน่นอน, ภาวะแทรกซ้อนระหว่างการคลอด ยังสามารถนำไปสู่ความผิดปกติของการได้ยิน เช่น การขาดออกซิเจนหรือการบาดเจ็บจากการคลอด ความผิดปกติของการได้ยินที่เกิดขึ้นภายหลังอาจเกิดจากโรคติดเชื้อต่างๆ เช่น หัดเยอรมัน or โรคหัด. อาการไขสันหลังอักเสบ ยังสามารถเป็นตัวกระตุ้นสำหรับความผิดปกติของการได้ยิน การบาดเจ็บเช่นการบาดเจ็บที่ กะโหลกศีรษะ ในช่วงตกน้ำก็เป็นสาเหตุได้เช่นกัน

ประกอบกับอาการ

อาการที่อาจเป็นสัญญาณบ่งบอกถึงความบกพร่องทางการได้ยินของผู้ปกครองคือ กลัวเสียงดัง ขาดการวอกแวกจากการเล่นด้วยเสียงหรือคำพูด ไม่มีปฏิกิริยาตอบสนองต่อคำพูดเพียงพอ ไม่ตอบสนองต่อชื่อตนเอง การสัมผัสไม่ดี ไม่ใส่ใจและก้าวร้าว ปริมาณมาก การควบคุมของเล่นทางวิทยุและโทรทัศน์ พัฒนาการพูดช้า การสัมผัสหูบ่อยๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้เมื่อความดันในหูเพิ่มขึ้นและประสิทธิภาพการทำงานที่ไม่ดีในโรงเรียน หากมีอาการเหล่านี้เกิดขึ้น ควรปรึกษากุมารแพทย์

การวินิจฉัยโรค

กุมารแพทย์หรือหู, จมูก และผู้เชี่ยวชาญด้านลำคอจะทำการซักถามเกี่ยวกับสาเหตุที่เป็นไปได้ ข้อร้องเรียนของเด็กและภาวะแทรกซ้อน การติดเชื้อ และ . ก่อน ยาระหว่างตั้งครรภ์. ตามด้วยไฟล์ การตรวจร่างกาย โดยเน้นที่หูและโพรงจมูก นอกจากนี้ยังมีการทดสอบโสตวิทยา เช่น การทดสอบการได้ยิน

สำหรับเด็กเล็ก การทดสอบจะถูกใช้โดยที่ไม่ต้องมีความร่วมมืออย่างแข็งขัน สำหรับเด็กโตจะเป็นแบบทดสอบที่ต้องใช้ความร่วมมือด้วย การทดสอบการได้ยินตามวัตถุประสงค์ (เด็กไม่ต้องให้ความร่วมมือ) คือการวัดการได้ยินของอิมพีแดนซ์ เช่นเดียวกับการพิจารณาการปล่อยเสียงหูและศักยภาพในการได้ยิน ขั้นตอนของการตรวจวัดการได้ยินตามอัตวิสัย (เด็กต้องร่วมมืออย่างจริงจัง) รวมถึงการตรวจวัดการได้ยินจากปฏิกิริยา การฟังเสียงธรณีประตู และการวินิจฉัยหูส่วนกลาง