การได้ยิน: หน้าที่งานและโรค

ในฐานะคนที่มีการได้ยินปกติการได้ยินถือเป็นเรื่องธรรมดาที่ธรรมชาติได้มอบให้เรา แต่มันแสดงถึงกระบวนการที่ซับซ้อนซึ่งเกิดขึ้นในอวัยวะรับสัมผัสที่ละเอียดอ่อนและสร้างขึ้นอย่างประณีต

โครงสร้างและหน้าที่ของการได้ยินและหู

แผนผังแสดงกายวิภาคของการได้ยินและหู คลิกเพื่อดูภาพขยาย สิ่งที่เราอ้างถึงในสำนวนทั่วไปเนื่องจากหูเป็นเพียงพินนาด้านนอกซึ่งไม่มีความสำคัญในทางปฏิบัติสำหรับการได้ยินเองอย่างน้อยก็ในมนุษย์นอกเหนือจากการจับและโฟกัสเสียงและเสียงในทิศทางที่มากขึ้นเช่นเดียวกับจานดาวเทียม มันยึดติดกับไฟล์ ช่องหูซึ่งนำไปสู่การโค้งงอเล็กน้อยภายในของไฟล์ กะโหลกศีรษะ และสิ้นสุดที่ความลึกประมาณ 3.5 ซม. ที่เยื่อบาง ๆ ซึ่งเป็นเยื่อแก้วหู ด้านหลังเยื่อแก้วหูมี หูชั้นกลางซึ่งปกติจะเต็มไปด้วยอากาศและสื่อสารกับช่องจมูกผ่านท่อยูสเตเชียน ในเรื่องนี้ หูชั้นกลาง ช่องว่างซึ่งมีขนาดประมาณ 1 ซีซีวางกระดูกที่เล็กที่สุด กระดูก ในร่างกายของเราโดยทั่วไป ตามระบบคันโยกที่สร้างขึ้นอย่างประณีตสิ่งเหล่านี้จะถูกประกบเข้าด้วยกันและสร้างโซ่ ossicular ประการแรก malleus ติดอยู่ที่ด้ามจับที่ด้านในของ แก้วหู. ด้วยของ หัว ชี้เข้าด้านในวางเป็นรูปราง ดีเปรสชัน ในกระดูกที่สองฟัน จากนั้นสัมผัสกับปลายอีกด้านหนึ่งของโกลนกระดูกที่สามของโซ่ซึ่งเหมือนกับโกลนจริงในรูปร่างของมัน เสียงของสภาพแวดล้อมของเราเช่นคำพูดหรือดนตรีแสดงถึงการสั่นสะเทือนของอากาศที่กระทบ แก้วหู เป็นคลื่นเสียงจากโลกภายนอกผ่าน ช่องหู และทำให้มันดังก้อง การสั่นสะเทือนที่ดูดซับจะถูกส่งจาก malleus ผ่านโซ่ ossicular ไปยัง footplate ของลวดเย็บกระดาษ อวัยวะการได้ยินที่แท้จริงเรียกว่าหูชั้นในอยู่ลึกเข้าไปใน กะโหลกศีรษะ และฝังอยู่ในส่วนที่ยากที่สุดของเรา กระดูกในแคปซูลเขาวงกตของกระดูกขมับ ผนังด้านนอกของกระดูกนี้ยังเป็นผนังด้านในของ หูชั้นกลาง. มีหน้าต่างบานเล็กสองบาน ในหน้าต่างวงรีที่ใหญ่ขึ้นแผ่นรองพื้นลวดเย็บจะถูกยึดด้วยการสั่นสะเทือนในขณะที่หน้าต่างกลมขนาดเล็กปิดด้วยเมมเบรนยืดหยุ่น หูชั้นในที่ล้อมรอบไปด้วยกระดูกเต็มไปด้วยน้ำเหลืองและประกอบด้วยสองส่วนคือระบบหลอดเลือดหัวใจเป็นอวัยวะแห่งความสมดุลของเราและประสาทหูซึ่งมีอวัยวะในการได้ยินที่แท้จริง ภายในมีท่อเกลียววิ่งรอบแกนรูปทรงกระดูกซึ่งแบ่งออกเป็นสามช่องต่อเนื่องกันโดยเยื่อบาง ๆ สองแผ่น จนถึงจุดนี้กระบวนการทั้งหมดเป็นกระบวนการทางกายภาพล้วนๆโดยวิธีการที่คลื่นเสียงของโลกภายนอกจะดำเนินการโดยกลไกก่อนผ่านกระดูกหูจากนั้นในของเหลวของหูชั้นในไปยังเซลล์ประสาทสัมผัส สิ่งนี้เรียกว่าการนำเสียงและความเสียหายหรือการรบกวนใด ๆ ในระบบที่ซับซ้อนนี้หมายถึงการหยุดชะงักหรืออ่อนลงของแหล่งจ่ายเสียงไปยังอุปกรณ์รับสัญญาณประสาท การกระตุ้นของเซลล์รับความรู้สึกที่เกิดจากการสั่นสะเทือนที่ได้รับจะถูกส่งจากที่นี่ผ่านเส้นประสาทหูไปยังเปลือกสมองและมีเพียงที่นั่นเท่านั้นที่จะเข้าถึงการรับรู้ทางประสาทสัมผัสเป็นประสาทสัมผัส กระบวนการสั่นสะเทือนทางกายภาพของสิ่งแวดล้อมจะเข้าสู่จิตสำนึกของเราเป็นน้ำเสียงเสียงหรือเสียง

การได้ยินเสียงเสียงและคำพูด

แผนผังแสดงลักษณะทางกายวิภาคของทางเดินการได้ยินระบบการได้ยิน คลิกเพื่อดูภาพขยาย อวัยวะในการได้ยินของมนุษย์สามารถรับได้ทั้งเสียงที่ต่ำมากและเสียงสูงมาก ที่เรียกว่าสนามเสียงของเราจึงมีช่วงความถี่ที่ค่อนข้างมากประมาณ 20 ถึง 20,000 การสั่นสองครั้งต่อวินาที (เฮิรตซ์) เฉพาะในกรณีที่ความเสียหายของการได้ยินเกิดขึ้นในช่วงของความถี่ในการพูดเหล่านี้คือบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการได้ยินที่แคบลงในความหมายที่แคบลงเนื่องจากตอนนี้เขามีปัญหาในการสนทนากับเพื่อนมนุษย์ มันแตกต่างกันสำหรับการฟังเพลง โทนเสียงของเครื่องดนตรีออเคสตราอยู่ที่ประมาณ 64 ถึง 10,000 เฮิรตซ์ดังนั้นความเสียหายทางประสาทสัมผัสในช่วงความถี่ที่ขยายนี้จะทำให้เสียความเพลิดเพลินอย่างเต็มที่ตัวอย่างเช่นคอนเสิร์ตซิมโฟนี อย่างไรก็ตามเสียงของแต่ละคนไม่เพียง แต่รับรู้ แต่ยังรับรู้ในลักษณะที่ให้คะแนนตามความดังของมันด้วย คนเราจะได้รับความคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับข้อเท็จจริงนี้ก็ต่อเมื่อมีคนพิจารณาว่าความไวในการได้ยินของเราขยายวงกว้างออกไปอย่างมหาศาล ปริมาณ ช่วงตัวอย่างเช่นเราสามารถรับรู้การหึ่งอย่างนุ่มนวลของแมลงและได้ยินเสียงฟ้าร้องของน้ำตก

โรคและความผิดปกติของการได้ยิน

ด้วยกระบวนการที่ซับซ้อนเช่นนี้จึงเป็นเรื่องธรรมดาที่ปฏิกิริยาที่ไวต่อสิ่งรบกวนแม้เพียงเล็กน้อยก็สามารถก่อให้เกิดและทำให้การทำงานของระบบการได้ยินลดลงได้ ตอนนี้เนื่องจากการได้ยินที่สมบูรณ์เป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับ การเรียนรู้ และการเข้าใจภาษาเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดสำหรับความสัมพันธ์ที่ไม่ถูกรบกวนของมนุษย์กับเพื่อนมนุษย์และสิ่งแวดล้อมของพวกเขา ความสัมพันธ์ที่ถูกรบกวนในแง่นี้อาจมีผลกระทบอย่างกว้างขวางซึ่งมักจะเป็นตัวตัดสินชะตากรรมต่อความสัมพันธ์ด้านสิ่งแวดล้อมของบุคคลในสังคมในที่ทำงานและแม้แต่ในวงที่เล็กที่สุดของครอบครัวที่ใกล้ชิดที่สุด ดังนั้นจึงเป็นงานและหน้าที่ทางสังคมอย่างสูงที่จะต้องช่วยเหลือผู้พิการทางการได้ยินให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้เพื่อที่เขาจะรับมือกับความยากลำบากและความทุกข์ยากทั้งหมดของเขาได้ง่ายขึ้นซึ่งชีวิตจะส่งผลเสียต่อเขาทุกวัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาของเด็กและเยาวชนจะต้องเป็นภารกิจสำคัญในการสอนเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินในโรงเรียนพิเศษเพื่อให้พวกเขามีส่วนร่วมในสังคมอย่างเต็มที่ในฐานะคนที่สนุกสนานและมีความคิดสร้างสรรค์ตามความสามารถของพวกเขา