บทนำ
โดยหลักการแล้วเด็กที่อายุครบหกขวบถือว่าพร้อมสำหรับการเข้าโรงเรียน อย่างไรก็ตามการตัดสินใจว่าจะให้เด็กเข้าเรียนในโรงเรียนนั้นไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไป ผู้ปกครองบางคนกังวลว่าบุตรหลานของตนจะพร้อมสำหรับการเรียนหรือไม่ มีบางแง่มุมที่สามารถใช้เพื่อตัดสินว่าเด็กพร้อมสำหรับการเรียนหรือไม่
ฉันจะรู้ได้อย่างไรว่าลูกของฉันพร้อมสำหรับการเรียน?
เด็กพร้อมที่จะไปโรงเรียนเมื่อเขาสามารถแสดงออกด้วยคำพูดและเรียกร้องความต้องการของเขาและมีความสามารถทางสังคมเช่นเดียวกับการเคลื่อนไหวและจิตใจ การที่เด็กสามารถกำหนดความปรารถนาและความต้องการและคำพูดแสดงให้เห็นถึงพัฒนาการทางภาษาของเด็ก เด็กจะพร้อมเข้าโรงเรียนก็ต่อเมื่อเขาสามารถพูดในสิ่งที่ต้องการและต้องการได้
ประเด็นต่อไปนี้เป็นข้อบ่งชี้พัฒนาการทางภาษา: เด็กเขียนชื่อของตัวเองและคำง่ายๆเด็กได้ยินตัวอักษรจากคำแต่ละคำและแสดงความสนใจเด็กสังเกตว่าคำอย่าง "เมาส์" และ "บ้าน" สัมผัสกันนอกเหนือจากพัฒนาการทางภาษาแล้ว พฤติกรรมทางสังคมของเด็กมีบทบาทสำคัญช่วยให้เด็กปรับตัวเข้ากับสถานการณ์และชั้นเรียนใหม่หากเขาสามารถปฏิบัติตามกฎง่ายๆ คุณสามารถบอกได้ว่าบุตรหลานของคุณพร้อมสำหรับการไปโรงเรียนหากเขาสามารถเงียบและมีสมาธิเป็นเวลาครึ่งชั่วโมงและสามารถเข้ากลุ่มได้ เด็กควรรับรู้ความรู้สึกของเด็กคนอื่น ๆ ในกลุ่ม
นอกจากนี้เด็กควรสามารถยอมรับ“ ไม่” ได้แล้วและอดทนต่อความขัดแย้งได้ ควรมีทักษะความรู้ความเข้าใจเพื่อให้เด็กสามารถบูรณาการได้ดีในโรงเรียน สมาธิมีความสำคัญอย่างยิ่ง
ฉันสามารถบอกได้ว่าลูกของฉันมีทักษะการมีสมาธิหรือไม่ถ้าเขาสามารถมีสมาธิอย่างสงบเป็นเวลายี่สิบหรือสามสิบนาที นอกจากนี้เด็กควรมีทักษะยนต์บางอย่างเพื่อให้เหมาะกับการเรียน เขาควรจะแต่งตัวและใช้เครื่องใช้เช่นกรรไกรและปากกาได้โดยไม่มีปัญหา
ฉันตระหนักดีว่าลูกของฉันพร้อมสำหรับโรงเรียนเมื่อเขาหรือเธอมีทักษะยนต์ขั้นต้นสามารถทำได้ สมดุลแสดงหุ่นกระบอกและกระโดดข้ามบางสิ่งด้วยขาทั้งสองข้างในเวลาเดียวกัน ประเด็นเหล่านี้ทั้งหมดที่กล่าวถึงเกี่ยวกับพัฒนาการทางภาษาพฤติกรรมทางสังคมและทักษะการเคลื่อนไหวเป็นสัญญาณว่าลูกของคุณพร้อมสำหรับการเข้าโรงเรียน
- เด็กเขียนชื่อของตัวเองและคำง่ายๆ
- เด็กได้ยินตัวอักษรจากคำแต่ละคำและแสดงความสนใจ
- เด็กสังเกตว่าคำอย่าง "เมาส์" และ "บ้าน" สัมผัสกัน
เด็กควรมีทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีและขั้นต้นก่อนเริ่มเรียน
สิ่งนี้สนับสนุนความเป็นอิสระของเด็กอย่างมีนัยสำคัญ หากเด็กมีการควบคุมทางกายภาพในระดับหนึ่งเขาหรือเธอสามารถทำงานได้มากขึ้นโดยไม่ต้องให้ความช่วยเหลือ ตัวอย่างที่สำคัญของ การฝึกหัด คือการแต่งกายที่เป็นอิสระและการเปลื้องผ้าและการปีนบันได
สิ่งเหล่านี้เป็นทักษะยนต์ที่เด็กต้องการในโรงเรียน นอกจากนี้จำเป็นต้องมีทักษะยนต์บางอย่างเพื่อให้เด็กมีส่วนร่วมในชั้นเรียน เด็กควรสามารถใช้เครื่องใช้ในการทำงานที่จำเป็นได้
ในโรงเรียนประถมหมายความว่าเด็กควรจับดินสอได้อย่างเหมาะสมและใช้กรรไกรหรือแท่งกาว ยอดคงเหลือ และ การประสาน สามารถทดสอบได้โดยขอให้เด็กกระโดดทรงตัวยืนขาเดียวและกระโดดแม่แรง หากเด็กมีการขาดดุลทางยนต์ที่นี่และที่นั่นสามารถฝึกได้
ด้วยความอดทนและความมั่นใจคุณสามารถช่วยให้เด็กปีนบันไดด้วยตัวเองหรือแต่งตัวด้วยตัวเอง เพื่อให้เด็กพร้อมสำหรับการเรียนควรมีทักษะทางความคิดบางอย่าง สิ่งสำคัญคือลูกของคุณจะต้องมีสมาธิจดจ่อกับสิ่งหนึ่งอย่างน้อยสิบถึงยี่สิบนาที
การพัฒนาภาษายังมีบทบาทสำคัญ บุตรหลานของคุณควรสามารถสื่อสารความปรารถนาและความต้องการของตนได้ สิ่งสำคัญคือเด็กสามารถพูดในสิ่งที่ต้องการได้
ความเข้าใจภาษามีความสำคัญเท่าเทียมกัน เด็กควรเข้าใจสิ่งที่ครูและเพื่อนร่วมชั้นต้องการพูดกับเขาและตอบสนองอย่างเหมาะสม เป็นสิ่งสำคัญมากที่เด็กจะต้องเข้าใจคำสั่งของครูที่โรงเรียนเนื่องจากเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการดำเนินการตามภารกิจ
เด็กพร้อมสำหรับโรงเรียนเมื่อเขารู้จักสิ่งของและสิ่งมีชีวิตในสภาพแวดล้อมของเขาและสามารถตั้งชื่อสิ่งเหล่านั้นได้ เขาควรจะสามารถกำหนดประโยคที่ชัดเจนในสิ่งที่เขาต้องการพูดการได้ยินและการมองเห็นก็เป็นทักษะที่สำคัญเช่นกัน เด็กควรสามารถแยกความแตกต่างระหว่างเสียงและการต่อจิ๊กซอว์ง่ายๆ
รูปภาพและตัวเลขเป็นต้น หน่วยความจำเพลงและคำคล้องจองง่ายๆเหมาะสำหรับการทดสอบความจำและการเก็บรักษา เด็กควรจำคำคล้องจองง่ายๆและกำหนดรูปภาพให้ได้อย่างถูกต้อง หน่วยความจำ. ความสามารถทางปัญญาอีกประการหนึ่งคือความสามารถในการคิด
เด็กควรสามารถจดจำการกระทำง่ายๆและอธิบายเป็นคำพูดได้ เด็กควรสามารถจดจำและตั้งชื่อรูปร่างและสีพื้นฐานที่จำเป็นได้ ก่อนที่เด็กจะไปโรงเรียนเขาควรเรียนรู้ที่จะสามารถแจ้งชื่อและอายุได้ตามคำขอ
นอกจากนี้เด็กควรจะนับได้ถึงสิบ ประเด็นดังกล่าวข้างต้นเป็นเพียงสัญญาณบ่งบอกว่าเด็กมีความสามารถทางจิตที่จำเป็นสำหรับโรงเรียนหรือไม่ เด็กทุกคนมีความแตกต่างกันและในแง่มุมที่แตกต่างกันมีความเร็วและพัฒนาการที่ช้าต่างกัน
หากเด็กมีปัญหาในบางจุดสิ่งเหล่านี้มักจะได้รับการฝึกฝนเป็นอย่างดี เพื่อให้เข้ากันได้ดีในโรงเรียนสิ่งสำคัญคือเด็กต้องเข้ากลุ่ม ในกลุ่มเด็กควรแสดงความเห็นอกเห็นใจเด็กคนอื่น ๆ เป็นประโยชน์และสนุกสนานกับการเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ
บางครั้งก็มีความขัดแย้งในกลุ่มดังนั้นเด็กควรอดทนและแก้ไขความขัดแย้งได้ ตัวอย่างเช่นกฎของเกมควรเข้าใจและยอมรับ นอกจากนี้เด็กควรสามารถปฏิบัติตามกฎจากครูและหากจำเป็นให้ยอมรับ "ไม่" เป็นครั้งคราว
