บุตรของฉันควรเริ่มกิจกรรมบำบัดเมื่อใด | Ergotherapy - กุมารเวชศาสตร์

บุตรของฉันควรเริ่มกิจกรรมบำบัดเมื่อใด

เออร์โกเทอราพี in ในวัยเด็ก สามารถกำหนดสำหรับทารก ตามกฎแล้วกิจกรรมบำบัดจะไม่เกิดขึ้นก่อนอายุสี่ขวบ ข้อยกเว้นมักเป็นเด็กที่มีปัญหาเกี่ยวกับมอเตอร์

สิ่งเหล่านี้อาจเป็นความพิการ แต่กำเนิด นอกจากนี้เด็กที่เป็นดาวน์ซินโดรมยังเข้าร่วมกิจกรรมบำบัดตั้งแต่อายุยังน้อยเพื่อทำงานกับกล้ามเนื้อ สำหรับเด็กโตยิ่งปัญหาที่มีอยู่ก่อนหน้านี้ได้รับการรักษาโดยกิจกรรมบำบัดก็ยิ่งดี ด้วยเหตุนี้นักกิจกรรมบำบัดจึงทำงานในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนประถมเพื่อชดเชยพัฒนาการที่ล่าช้าให้เร็วที่สุดเพื่อไม่ให้เด็กขาดการติดต่อกับเพื่อน

นักบำบัดต้องได้รับการฝึกฝนพิเศษหรือไม่?

นักกิจกรรมบำบัดที่ได้รับการรับรองซึ่งได้รับอนุญาตให้ใช้ตำแหน่งนักกิจกรรมบำบัดไม่จำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมเพิ่มเติมสำหรับสาขาพิเศษใด ๆ ดังนั้นนักกิจกรรมบำบัดสามารถเลือกผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้านที่ต้องการทำงานได้ตัวอย่างเช่นกุมารเวชศาสตร์หรือผู้สูงอายุ

นักบำบัดหลายคนเลือกเฉพาะทางที่พวกเขาสนใจเป็นพิเศษและให้ความสำคัญกับมัน เพื่อให้ได้รับความรู้จากผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางในสาขาที่เลือกนักบำบัดมักจะเข้าร่วมในหลักสูตรการฝึกอบรมเพิ่มเติมมากมาย นักบำบัดมีความเป็นไปได้ที่จะเปลี่ยนความพิเศษอยู่เสมอบ่อยครั้งที่ข้อเสนอนี้ถูกใช้เพื่อขยายขอบเขตของตนเอง

วิธีการรักษาใดที่ใช้?

กิจกรรมบำบัดนำเสนอวิธีการบำบัดที่หลากหลายสำหรับเด็กเนื่องจากเด็กได้รับการกำหนดให้มีกิจกรรมบำบัดด้วยเหตุผลหลายประการ ดังนั้นจึงมีการเลือกแนวทางการบำบัดและรูปแบบทางสังคมที่สอดคล้องกันขึ้นอยู่กับการขาดดุลและทรัพยากรของเด็ก ต่อไปนี้จะมีการนำเสนอแนวทางการบำบัดโดยทั่วไปบางส่วนเช่นที่นำเสนอบ่อย ๆ : สำหรับเด็กที่มีข้อ จำกัด ในการเคลื่อนไหวของกิจกรรมนอกจากนี้ยังมีทางเลือกในการบำบัดที่หลากหลายเช่นเดียวกับเด็กที่เข้ารับการบำบัดด้วยกิจกรรมบำบัดเพราะพวกเขามีจิตใจหรือพฤติกรรม ปัญหา.

• ซึ่งรวมถึงการบำบัดแบบผสมผสานทางประสาทสัมผัส การบำบัดนี้โดยเฉพาะสำหรับเด็กที่มี การเรียนรู้ ความผิดปกติเนื่องจากความผิดปกติของการประมวลผลของการรับรู้ทางประสาทสัมผัส การรวมประสาทสัมผัสเป็นส่วนหนึ่งของพัฒนาการตามปกติ

  ข้อมูลทั้งหมดที่ได้รับจากอวัยวะรับความรู้สึกเชื่อมต่อกับพื้นที่อื่น ๆ ใน สมอง และประมวลผล เพื่อให้แน่ใจว่ากระบวนการนี้ถูกรบกวนในเด็กบางคนแนะนำให้ใช้กิจกรรมบำบัดด้วยรูปแบบการบำบัดนี้

• อีกรูปแบบหนึ่งของการบำบัดสำหรับเด็กคือ Lauth และ Schlottke แนวทางที่พัฒนาขึ้นนี้ใช้สำหรับเด็กที่มีความสนใจผิดปกติ

  พวกเขาได้รับการสอนให้ใช้การบำบัดทางปัญญาเพื่อให้สามารถทำงานได้อย่างอิสระ ซึ่งรวมถึงการควบคุมการกระทำที่เป็นอิสระแนวทางที่วางแผนไว้สำหรับงานการกระทำที่สะท้อนตนเองเป็นต้น

• ใน Marburger การฝึกสมาธิความสามารถในการมีสมาธิได้รับการส่งเสริมและพัฒนากับเด็กในกลุ่มที่มี แต่ผลตอบรับเชิงบวก นอกจากนี้ยังมีวิธีการบำบัดพิเศษสำหรับเด็กด้วย สมาธิสั้น และเพิ่ม