ความวิตกกังวลในโรงเรียนได้รับการวินิจฉัยอย่างไร?
การวินิจฉัยโรคกลัวโรงเรียนมักทำโดยกุมารแพทย์หรือนักจิตวิทยาเด็กหรือ จิตแพทย์. anamnesis กล่าวคือการซักถามอาการและสถานการณ์เป็นสิ่งที่เด็ดขาด นอกเหนือจากการพูดคุยโดยละเอียดกับแพทย์แล้วยังมีการตรวจร่างกายและจิตใจเพื่อให้ได้ภาพที่ครอบคลุมของเด็กและสถานการณ์ของเขาและเพื่อไม่รวมสาเหตุอื่น ๆ ของปัญหา
ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของการประเมินทางจิตวิทยาของเด็กการทดสอบต่างๆสามารถใช้เพื่อประเมินความเครียดทางจิตใจที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนได้ซึ่งรวมถึงตัวอย่างเช่นขั้นตอนที่แสดงให้เห็นถึงจิตใจทั่วไปของเด็ก สุขภาพ และประสิทธิภาพทางปัญญา การทดสอบเหล่านี้มีเพียงไม่กี่แบบสำหรับความวิตกกังวลในโรงเรียน หนึ่งคือสิ่งที่เรียกว่าการทดสอบ SAT ซึ่งเด็ก ๆ จะแสดงแผงรูปภาพ 10 แผงและขอให้บอกบางสิ่งเกี่ยวกับสถานการณ์ที่ปรากฎ
ผู้ตรวจสอบสามารถชี้นำการสนทนาไปยังลักษณะทั่วไปของความวิตกกังวลในโรงเรียนและประเมินคำตอบของเด็ก ๆ ตามนั้น วิธีนี้ได้รับการพัฒนาในปี 1970 ดังนั้นจึงต้องปรับให้เข้ากับสถานการณ์ของโรงเรียนในปัจจุบันและขยายออกไปในบางแง่มุม ดังนั้นการทดสอบจึงเป็นการผสมผสานระหว่างขั้นตอนการทดสอบมาตรฐานและการปรับเปลี่ยนและการตีความโดยแพทย์หรือนักจิตวิทยาที่มีประสบการณ์ร่วมกับผลการทดสอบอื่น ๆ
ความกลัวโรงเรียนในโรงเรียนประถม
โดยหลักการแล้วนักเรียนทุกวัยสามารถเกิดความกลัวโรงเรียนได้ อย่างไรก็ตามสาเหตุและลักษณะของเด็กเล็กกว่าเด็กโตจะแตกต่างกัน ในโรงเรียนประถมเด็กเกือบทุกคนมักจะกินยาเกินขนาดอย่างน้อยในช่วงแรก
อาจเป็นเพราะเพื่อนร่วมชั้นครูหรือบทเรียนเอง ตัวอย่างเช่นเด็กที่ไม่ปลอดภัยในสังคมพบว่ายากที่จะพูดต่อหน้าเพื่อนร่วมชั้นดังนั้นจึงมีส่วนร่วมในบทเรียนน้อยมาก การถูกเรียกขึ้นมาทำให้พวกเขาหวาดกลัวเช่นเดียวกับกิจกรรมร่วม
ก่อนอื่นเด็กต้องเรียนรู้ที่จะรับมือกับข้อเรียกร้องของโรงเรียนและครูควรกระตุ้นเด็กเหล่านี้เป็นพิเศษและขจัดความกลัวของพวกเขา ครูบางคนมีผลในทางตรงกันข้ามกับเด็กในวัยนี้และสามารถกระตุ้นความกลัวโรงเรียนผ่านพฤติกรรมที่เข้มงวดเป็นพิเศษและความต้องการประสิทธิภาพสูง นี่ไม่ได้หมายความว่าครูคนนี้ไม่ดีเพราะเด็กส่วนใหญ่ต้องการกฎเกณฑ์ที่เข้มงวดเป็นโครงสร้าง
อย่างไรก็ตามในวัยนี้มักพบนักเรียนที่อ่อนไหวง่ายซึ่งถูกข่มขู่ได้ง่ายและมีอาการกลัวโรงเรียน การโต้เถียงกับเพื่อนร่วมชั้นช่วยเสริมปัญหานี้ เด็กประถมจึงมีความอ่อนไหวต่อความกลัวโรงเรียนเป็นพิเศษ โชคดีที่การรักษาและเอาชนะเด็กในวัยนี้เป็นเรื่องง่ายเนื่องจากไม่ค่อยแสดงออกถึงความเครียดทางจิตใจที่ลึกซึ้ง
