อาการที่เกี่ยวข้อง
นอกเหนือจากความวิตกกังวลที่เกิดขึ้นกับความผิดปกติทางอารมณ์นี้แล้วอาการอื่น ๆ ก็สามารถเกี่ยวข้องได้เช่นกัน ซึ่งรวมถึง:.
- การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเช่นการกรีดร้องเสียงดังและการระเบิดของความโกรธเมื่อต้องเผชิญกับการแยกทางสั้น ๆ ที่กำลังจะเกิดขึ้นเช่นระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล
- อาการทางกายภาพเช่นปวดท้องและปวดหัวการย่อยอาหารที่ไม่ดีจนถึงคลื่นไส้อาเจียน
- ปัสสาวะรดที่นอนหรือ
- ที่แข็งแกร่ง สูญเสียความกระหาย.
ผลที่ตามมาสำหรับเด็กคืออะไร?
ผลที่ตามมาของความกลัวการสูญเสียใน ในวัยเด็ก สำหรับชีวิตในภายหลังอาจแตกต่างกันไปมากและส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับช่วงเวลาที่ความกลัวเริ่มบรรเทาลง ตัวอย่างเช่นการศึกษาระยะยาวแสดงให้เห็นว่าคนที่ต้องทนทุกข์ทรมานจากความกลัวอย่างมากที่จะสูญเสียในตัวพวกเขา ในวัยเด็ก หรือยังคงทำเช่นนั้นอาจมีปัญหาในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมกับผู้อื่น ปัญหาเหล่านี้ส่วนใหญ่ประกอบด้วยความยากลำบากในการสร้างมิตรภาพหรือความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นยิ่งขึ้น
นอกจากนี้ยังอาจเป็นเรื่องยากสำหรับผู้ที่ได้รับผลกระทบที่จะยอมให้มีความใกล้ชิดทางร่างกาย นอกจากนี้ยังมีรายงานการพัฒนาที่เพิ่มขึ้นของการบังคับควบคุมหรือภาวะซึมเศร้า ด้วยเหตุผลเหล่านี้สิ่งสำคัญคือต้องให้ความสำคัญกับความกลัวเหล่านี้อย่างจริงจังหากเกินระดับหนึ่งและพยายามบรรเทาเพื่อป้องกันผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นกับชีวิตในภายหลังของเด็ก ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับหัวข้อความกลัวการสูญเสียและผลที่ตามมาตลอดจนทางเลือกในการบำบัดแม้ในชีวิตวัยผู้ใหญ่สามารถดูได้ที่ Fear of loss
ตัวเลือกการบำบัด
ตามกฎทั่วไปไม่เคยสายเกินไปที่จะพยายามบรรเทาทุกข์ของเด็ก ๆ กลัวการสูญเสีย. อย่างไรก็ตามสิ่งสำคัญก็คืออย่าสรุปว่าคุณต้องการหลีกเลี่ยงทุกสถานการณ์ กลัวการสูญเสีย เกิดขึ้นในเด็ก อย่างไรก็ตามในขั้นต้นสิ่งเหล่านี้ควรสั้นพอที่เด็กจะรับรู้ถึงความเชื่อมโยงโดยตรงระหว่างพัฒนาการของความกลัวและการกลับมาของผู้ดูแล
สิ่งนี้จะสอนให้เด็กรู้ว่าความกลัวนั้นไม่มีมูลเพราะแม่หรือพ่อจะกลับมาเสมอ
- จุดสำคัญที่นี่จะเน้นไปที่ความสัมพันธ์ระหว่างเด็กและผู้ปกครองเป็นหลักโดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้เด็กสามารถสร้างความไว้วางใจในความสัมพันธ์ได้
- มีหลายวิธีในการนี้ซึ่งอาจประกอบด้วยการสร้างพิธีกรรมหรือเวลาเล่นร่วมกันเป็นต้น
- อย่างไรก็ตามสิ่งสำคัญคือต้องพยายามพูดคุยโดยตรงกับเด็กและพูดคุยเกี่ยวกับความกลัวของเด็ก
- นอกจากนี้ควรพยายามสร้างบ้านที่สะดวกสบายและปลอดภัยสำหรับเด็กเพื่อสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับกระบวนการสร้างความเชื่อมั่นนี้
- นอกจากนี้ควรเสริมสร้างความมั่นใจในตนเองของเด็กเช่นการชมเชยพฤติกรรมบางอย่าง
มีวิธีการรักษาที่แตกต่างกันมากมายที่ใช้ในการบำบัดแบบชีวจิตของความวิตกกังวลในการแยกตัว แคลเซียม ตัวอย่างเช่นคาร์บอเนตเป็นที่รู้จักกันในชื่อวิธีการรักษาที่ใช้สำหรับเด็กที่มีความวิตกกังวลในการแยกตัวทุกคืนก่อนเข้านอน
บนมืออื่น ๆ , Ignatia D12 ใช้บ่อยกว่าในเด็กที่ตอบสนองต่อการแยกความวิตกกังวลกับอาการทางกายภาพ (กระเพาะอาหาร ปวดเมื่อยเหงื่อออก ฯลฯ ) Pulsatilla ใช้เมื่อเด็กต้องทนทุกข์ทรมานจากความไม่ปลอดภัยอย่างรุนแรงควบคู่ไปด้วย กลัวการสูญเสีย. นอกเหนือจากการแก้ไข homeopathic ที่กล่าวถึงบ่อยที่สุดสามวิธีแล้วยังมีวิธีการรักษาอื่น ๆ อีกมากมายจากกลุ่มของ ดอกไม้ Bach ที่ใช้เกี่ยวกับความกลัวการสูญเสีย
อยู่ในขอบเขตของการรักษาแบบชีวจิตที่เด่นชัด กลัวการสูญเสียในเด็ก, ดอกไม้ Bach ใช้นอกเหนือจากวิธีการรักษาที่กล่าวมาข้างต้น ตัวแทนที่รู้จักกันดีที่สุดของกลุ่มนี้คือวิธีการรักษาใดที่ใช้ในบางกรณีขึ้นอยู่กับคุณภาพของความกลัวและปัจจัยกระตุ้นเป็นหลัก ตัวอย่างเช่นเกาลัดสีแดงส่วนใหญ่จะใช้สำหรับความวิตกกังวลที่เกี่ยวข้องกับความกลัวว่าจะมีบางอย่างเกิดขึ้นกับพ่อแม่ ในทางกลับกันแอสเพนใช้สำหรับความกลัวที่ค่อนข้างกระจายและไม่ได้กำหนด
- เกาลัดแดง (Red Chestnut)
- ดอกไม้ Gauckler (Mimulus)
- แอสเพน (Aspen) และ
- โอเดอร์มิง (Agrimony).
