ระยะที่ท้าทายหมายถึงระยะในวัยทารกที่เด็กมีปฏิกิริยาอย่างรุนแรงด้วยการต่อต้าน แม้ว่าจะมองว่าตัวเองเป็นบุคลิกภาพ แต่ก็ยังไม่สามารถแยกความปรารถนาและความรู้สึกของตัวเองออกจากความรู้สึกของผู้อื่นและท้าทายเมื่อมีความขัดแย้งเกิดขึ้น
เฟสท้าทายคืออะไร?
ระยะที่ท้าทายหมายถึงระยะในวัยเด็กเมื่อเด็กมีปฏิกิริยาอย่างรุนแรงด้วยการต่อต้าน ตามมุมมองปัจจุบันเฟสท้าทายแบ่งออกเป็นสองเฟสคั่นด้วยอายุ ระยะแรกของการต่อต้านเริ่มต้นเมื่ออายุ XNUMX ขวบครึ่งและยังค่อนข้างเข้าใจง่าย เด็ก ๆ เริ่มถามคำถามพ่อแม่ด้วยคำศัพท์ที่ จำกัด มากซึ่งอาจเป็นได้ทั้งเชิงยืนยันหรือเชิงลบ “ ใช่” เป็นสิ่งที่ดีสำหรับเด็ก แง่ลบถูกมองว่าเป็นอารมณ์เชิงลบและอาจพบกับการต่อต้าน ในเด็กอายุหนึ่งขวบครึ่งซีกซ้ายของ สมองซึ่งรับผิดชอบในการคิดเชิงตรรกะไม่ได้ใช้งานจริงภายใต้ ความเครียด - ไม่สามารถสื่อสารได้ตามปกติอีกต่อไป ปฏิกิริยาเดียวของเด็กคือการต่อต้าน ในขณะที่เด็กทุกคนไม่สามารถสังเกตเห็นการต่อต้านระยะแรกได้ แต่ระยะที่สองของการต่อต้านจะพัฒนาขึ้นอย่างเห็นได้ชัดระหว่างอายุสี่ถึงห้าขวบ ลักษณะคือทำไม - คำถามและการตั้งคำถามของผู้ใหญ่เมื่อเด็กตระหนักว่าแม้พวกเขาจะไม่มีคำตอบสำหรับทุกสิ่ง
ฟังก์ชั่นและงาน
ระยะท้าทายแม้ว่าจะเครียดมากสำหรับนักการศึกษาของเด็ก แต่ก็มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาที่ดีต่อสุขภาพของเด็ก ขั้นตอนแรกของการต่อต้านเกิดขึ้นเมื่อเด็กมีประสบการณ์ครั้งแรกกับความรู้สึกเชิงลบเช่นความโกรธความเศร้าหรือความผิดหวัง จากนั้นเด็กบางคนจะตอบสนองด้วยวิธีที่เครียดเพียงอย่างเดียวที่เป็นไปได้ในวัยเด็กนี้: ด้วยการต่อต้าน เพราะซีกซ้ายของพวกเขามีเหตุผลของ สมอง ยังไม่ได้รับการพัฒนาเพียงพอที่จะตอบโต้ความรู้สึกเชิงลบกับการสื่อสารเด็ก ๆ แสดงความรู้สึกด้วยอารมณ์มาก ยิ่งไปกว่านั้นในวัยนี้เด็กจะรับรู้ความรู้สึกของตัวเองเท่านั้นและยังไม่รู้ว่าคนอื่นจะรู้สึกแตกต่างกันไปในเวลาเดียวกัน ในช่วงเริ่มต้นของการต่อต้านระยะที่สองซีกซ้ายของ สมอง มีความก้าวหน้ามากจนเด็กสามารถแสดงออกและจัดการได้ดีขึ้น ความเครียด แตกต่างกัน ในระยะที่สองของการต่อต้าน การเรียนรู้ เกี่ยวกับและเข้าใจสิ่งแวดล้อมมีบทบาทสำคัญ เด็กจะถามคำถามทำไมกับผู้ใหญ่ซึ่งก็เช่นกัน นำ บางครั้งเด็กก็ขัดแย้งกับพวกเขาหากเขายังคงเข้าใจสภาพแวดล้อมของเขาแตกต่างออกไป โดยทั่วไปเด็กในวัยนี้ขัดแย้งกันมาก พวกเขาพยายามสื่อสารกับผู้ใหญ่ว่าพวกเขารู้สึกท่วมท้นผ่านการปะทุทางอารมณ์หรือความคิดสร้างสรรค์ การระเบิดของการต่อต้านอาจเกิดขึ้นได้เมื่อพวกเขาไม่สามารถหลีกทางได้เพราะเด็ก ๆ อยู่ในขณะนี้ การเรียนรู้ พวกเขาไม่สามารถมีทุกอย่างได้เพียงเพราะพวกเขาต้องการ ขั้นที่สองของการต่อต้านจึงมีความสำคัญมากเช่นกันสำหรับเด็กที่จะเข้าใจสถานที่ในสังคมได้ดีขึ้นและเรียนรู้วิธีสื่อสารความต้องการและความต้องการในแบบที่ยอมรับได้ นอกจากนี้ยังเรียนรู้ที่จะอดทนเพื่อที่จะสื่อสารกับผู้ใหญ่ได้อย่างชาญฉลาด
ความเจ็บป่วยและการร้องเรียน
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงแรกของการต่อต้านจะช่วยสะท้อนอารมณ์ของเด็กเมื่อคุณต้องการทำให้เขาสงบลงอีกครั้ง สิ่งเดียวกันนี้มักเกิดขึ้นในทางกลับกันในช่วงที่สองของการต่อต้านซึ่งเป็นเรื่องที่เครียดกว่ามากสำหรับ เส้นประสาท ของนักการศึกษาเนื่องจากเด็กตอนนี้สามารถพูดได้ดีอยู่แล้วและยังกระตุ้น ในบางสถานการณ์ความโกรธของผู้ใหญ่อาจเป็นประโยชน์ในการดึงเด็กที่ท้าทายมากเกินไปกลับลงมายังโลก อย่างไรก็ตามหากเกิดขึ้นเป็นประจำจนเกินไปจนเด็กแรกเกิดและผู้ใหญ่ประสบกับอารมณ์ฉุนเฉียวจะเป็นอันตรายต่อความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกและอาจทำลายจิตใจได้ สุขภาพ ของทั้งเด็กและผู้ใหญ่ หากระยะที่ท้าทายเครียดเกินไปสำหรับคนใดคนหนึ่งหรือทั้งสองคนควรหานักบำบัดประจำครอบครัว สถานการณ์ที่ยากลำบากในช่วงท้าทายยังเกิดขึ้นเมื่อเด็กมีความรุนแรงในช่วงอารมณ์ฉุนเฉียวของการต่อต้าน เด็กบางคนตีเตะต่อยหรือกัดอย่างเลวร้ายที่สุด แม้ว่าจะเป็นไปได้ที่เด็กผู้ต่อต้านจะตี (โดยไม่ได้ตั้งใจ) แต่การกัดข้ามเส้น เด็ก ๆ ส่งสัญญาณด้วยพฤติกรรมนี้ว่าพวกเขาไม่สามารถจัดการกับความโกรธได้นอกเหนือจากระยะที่ท้าทายและต้องการความช่วยเหลือซึ่งพ่อแม่มักไม่สามารถให้ได้ในกรณีที่เกิดขึ้นเนื่องจากเด็กที่มีพฤติกรรมดังกล่าวเป็นอันตรายต่อเพื่อนมนุษย์ควรปรึกษานักบำบัดโดยเร็วที่สุด และกุมารแพทย์ยังสามารถเป็นจุดติดต่อแรก ในขณะที่เด็กกำลังท้าทายเขาหรือเธอควรได้รับสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยเพื่อทำเช่นนั้นถ้าเป็นไปได้ ซึ่งหมายความว่าควรมีวัตถุให้น้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อที่จะไม่ได้รับความเสียหาย เหนือสิ่งอื่นใดความเสี่ยงต่อการบาดเจ็บควรได้รับการพิจารณาอย่างจริงจังในช่วงที่เด็กมีความท้าทาย เด็กที่โกรธจะไม่รับรู้ขอบคมหรืออันตรายจากการเดินทางอีกต่อไปและสามารถทำได้ นำ เพื่อการบาดเจ็บที่ไม่คาดคิดในช่วงอารมณ์ฉุนเฉียว
