การพูดพล่าม: หน้าที่งานบทบาทและโรค

การพูดพล่ามเป็นขั้นตอนเบื้องต้นของการพูด หลังจากรูปแบบแรกของการสื่อสารร้องไห้ทารกจะเรียนรู้ที่จะสระและพยัญชนะด้วยกัน ส่งผลให้เกิดการพูดพล่ามซึ่งผู้ใหญ่มองว่าน่ารักและจำเป็นต่อการสร้างคำ

พูดพล่ามคืออะไร?

การพูดพล่ามเป็นขั้นตอนเบื้องต้นของการพูด หลังจากรูปแบบแรกของการสื่อสารร้องไห้ทารกจะเรียนรู้ที่จะสระและพยัญชนะด้วยกัน ไม่ว่าทารกจะหิวกระหายน้ำมีผ้าอ้อมเต็มหรือต้องการความใกล้ชิดในตอนแรกทารกจะสื่อสารด้วยการร้องไห้เท่านั้น เมื่อมีพัฒนาการทางสังคมอารมณ์และจิตใจที่เพิ่มขึ้นเท่านั้นทารกจะเรียนรู้คำศัพท์และคำอธิบายของทุกสิ่งที่เห็นได้ยินรู้สึกและคิดและใช้คำเหล่านี้ ก่อนที่จะพูดคำแรกทารกได้เรียนรู้กฎเกณฑ์ทางภาษาและวิธีการใช้ภาษาเช่นเดียวกับผู้ใหญ่ ภาษาเชื่อมโยงกับการฟัง ก่อนอื่นเด็กจะเรียนรู้ว่าคำพูดออกเสียงอย่างไรโดยการฟังและวิธีสร้างประโยคในภายหลัง ความเข้าใจภาษามีอยู่แล้วในครรภ์ ทารกปรับตัวตามเสียงของแม่และการเต้นของหัวใจได้แล้ว ในตอนแรกทารกจะส่งเสียงด้วย ลิ้น, ริมฝีปาก, เพดานปากและฟันซี่แรก หลังจาก“ oohs” และ“ aahs” แรกในระยะพูดพล่ามการพูดพล่ามจะเริ่มขึ้น คำพูดแรกของทารกสามารถได้ยินได้ตั้งแต่ประมาณเดือนที่สี่และเป็นเหตุการณ์สำหรับสมาชิกทุกคนในครอบครัว แต่กว่าจะถึงตอนนั้นจะต้องผ่านขั้นตอนสำคัญของการพัฒนาทางภาษา เมื่ออายุสองขวบอย่างช้าที่สุดก็ควรจะสามารถพูดได้อย่างเข้าใจ

ฟังก์ชั่นและงาน

การสื่อสารของเด็กเริ่มต้นด้วยการร้องไห้และกรีดร้อง ในไม่ช้าทารกก็แตกต่างจากระดับเสียงที่แตกต่างกัน ซึ่งมีตั้งแต่เสียงครวญครางเบา ๆ ไปจนถึงเสียงกรีดร้องดัง ๆ เมื่อเวลาผ่านไปมันจะพัฒนาเพลงที่หลากหลายของเสียงที่แตกต่างกัน: มันคูสถอนหายใจเสียงดังและหัวเราะคิกคัก ตั้งแต่ประมาณสัปดาห์ที่ XNUMX เป็นต้นไปสามารถแยกความแตกต่างระหว่างพยางค์ที่มีเสียงคล้ายกันเช่น "la" และ "ma" ได้ ตั้งแต่เดือนที่สี่ทารกจะเริ่มพูดพล่ามรวมพยัญชนะและสระ เมื่อพูดพล่ามทารกจะทำซ้ำสระและพยัญชนะที่เชื่อมต่อกันหลาย ๆ ครั้งติดต่อกัน เด็กพยายามเลียนแบบภาษาที่อยู่รอบตัวเขา ดังนั้นการพูดพล่ามจึงไม่เหมือนกันสำหรับเด็กทารกทุกคน แต่จะฟังดูแตกต่างกันไปตามสัญชาติและภาษาที่เกี่ยวข้อง ในระหว่าง "แบบฝึกหัดการพูด" ทารกจะฝึกกล้ามเนื้อหลาย ๆ ส่วนและเรียนรู้ที่จะปรับแต่งการเคลื่อนไหวซึ่งภาษาของมันจะพัฒนาไปในที่สุด เมื่อเวลาผ่านไปมันจะควบคุมกล้ามเนื้อกล่องเสียงได้ดีขึ้นเรื่อย ๆ ซึ่งมีผลต่อการสร้างเสียงที่แตกต่างกัน สำหรับตัวเด็กเอง การเรียนรู้ การพูดเป็นการเดินทางที่ยิ่งใหญ่ของการค้นพบ ยิ่งเขาได้รับการสนับสนุนจากสภาพแวดล้อมของเขามากเท่าไหร่เขาก็ยิ่งต้องการฝึกฝนมากขึ้นเท่านั้น หลังจากสระทารกจะเริ่มสร้างสีเงินและเขาพูดพยัญชนะจมูกตัวแรก (B, D, T, P) ทารกต้องการแสดงออกบางสิ่งบางอย่างและใช้น้ำเสียงเป็นหลักในการทำเช่นนั้น มันยังคงอยู่ใน Protolanguage ซึ่งเป็นต้นแบบของภาษาจริง ในระยะนี้ภาษาเปรียบเสมือนสนามเด็กเล่น เพื่อความสนุกสนานทารกเพียงแค่ลองใช้เสียงทั้งหมด หากได้รับกำลังใจอย่างมากในกระบวนการนี้จะทำให้เกิดการติดต่อกับสิ่งแวดล้อมบ่อยขึ้น คำพูดและจังหวะการพูดพัฒนาจากสิ่งนี้ ภาษาเป็นกิจกรรมที่สั่งสม เพื่อพัฒนาการทางภาษาที่ดีต่อสุขภาพผู้ปกครองจึงควรตอบสนองต่อการออกกำลังกายด้านเสียงของทารกให้บ่อยที่สุด การตอบสนองของพวกเขามีอิทธิพลอย่างชัดเจนต่อพัฒนาการทางภาษาของบุตรหลาน

โรคและความเจ็บป่วย

เมื่อคุณพูดเซลล์ประสาทในศูนย์การพูดของ สมอง มีการเชื่อมต่อ เช่นเดียวกับเครือข่ายคอมพิวเตอร์จะมีประสิทธิภาพมากขึ้นเรื่อย ๆ เพื่อกระตุ้นการสร้างการเชื่อมต่อของระบบประสาทพ่อแม่ควรสนทนากับลูกตลอดทั้งวันถ้าเป็นไปได้ เหนือสิ่งอื่นใดพวกเขาควรพูดซ้ำและยืนยันคำพูดของทารกและเสนอคำศัพท์ใหม่ หากขั้นตอนสำคัญในการพัฒนาภาษานี้ถูกขัดขวางหรือไม่เกิดขึ้นเลยอาจส่งผลให้เกิดความผิดปกติทางภาษาได้ มีการเริ่มต้นทางภาษาและผู้ที่บานช้าดังนั้นผู้ปกครองไม่ควรตื่นตระหนกกับความล่าช้าที่ควรจะเป็น ในกรณีส่วนใหญ่พวกเขาไม่ได้เป็นสาเหตุให้กังวล ในเด็กหลายคนพัฒนาการทางภาษาเป็นเพียงการล้าหลังเพราะมัว แต่ยุ่งกับเรื่องอื่น ๆ การเรียนรู้ งาน ความผิดปกติของพัฒนาการทางภาษาจะพูดได้เฉพาะในกรณีที่เด็กไม่ตอบสนองต่อเสียงหรือไม่ติดต่อกับพ่อแม่ในปีแรกของชีวิตหากการปิดเสียงยังคงอยู่แม้ว่าจะเริ่มระยะพูดพล่าม แต่การไปพบแพทย์ก็เหมาะสม . ระยะนี้เป็นระยะเบื้องต้นสำหรับพัฒนาการทางภาษาปกติ หากแม้อายุครบ XNUMX ปีเด็กไม่สามารถเข้าใจคำเตือนง่ายๆและไม่สามารถพูดคำแรกได้หากขาดความพยายามเลียนแบบมักจะมีความผิดปกติของพัฒนาการทางภาษา มีสาเหตุหลายประการสำหรับเรื่องนี้ ในแง่หนึ่งอาจมีการพิจารณาเหตุผลทางพันธุกรรม แต่ก็อาจมีสาเหตุทางธรรมชาติและทางระบบประสาทได้เช่นกัน ความผิดปกติของการพัฒนาการพูดเกิดขึ้นเช่นเกี่ยวข้องกับ สูญเสียการได้ยิน, หูหนวกหรือความบกพร่องทางสติปัญญา ข้อ จำกัด ทางจิตใจยังสามารถยับยั้งพัฒนาการทางภาษา อย่างไรก็ตามเหตุผลที่เท่าเทียมกันอาจเกิดจากการขาดการกระตุ้นทางภาษา ผู้ใหญ่จึงต้อง คุย ให้กับลูกของพวกเขาครั้งแล้วครั้งเล่า นี่เป็นวิธีเดียวที่จะพัฒนาความรักในภาษาและให้โอกาสเด็กในการเลียนแบบเพราะทารกต้องการการกระตุ้นในการพูด ความผิดปกติของพัฒนาการพูดสามารถรักษาได้โดยนักบำบัดการพูด ด้วยวิธีที่สนุกสนานนักบำบัดการพูดพยายามปลุกความสุขในการพูดให้กับเด็ก แบบฝึกหัดที่กำหนดเป้าหมายช่วยปรับปรุงการฟัง สมาธิ, ทักษะยนต์ในช่องปากและ การเรียนรู้ ความสามารถ. หากได้รับการวินิจฉัยว่ามีความผิดปกติของพัฒนาการทางการพูดเด็กก็ไม่ต้องต่อสู้กับมันไปตลอดชีวิต การรักษาคำพูด ปัจจุบันการรักษามีความซับซ้อนมากจนเมื่อผ่านไประยะเวลาหนึ่งก็ไม่มีอะไรล้าหลังอีกต่อไป