การบำบัดต้องบรรลุอะไรบ้าง? การบำบัดไม่จำเป็นต้องเป็นธุรกิจของเด็กเอง บ่อยครั้งที่การให้คำปรึกษาด้านการศึกษามีประโยชน์โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่อาจมีความขัดแย้งในครอบครัว
นอกจากนี้การอภิปรายโดยผู้ปกครองในการดำเนินการเพื่อช่วยเหลือเด็กเป็นรายบุคคลมีความสำคัญเพื่อให้คำแนะนำและท้ายที่สุด ประวัติทางการแพทย์. ตั้งแต่ทุกๆ ความผิดปกติ ขึ้นอยู่กับปัญหาของแต่ละบุคคลและขึ้นอยู่กับอาการของแต่ละบุคคลควรให้การรักษาเป็นรายบุคคลหากเป็นไปได้ สิ่งสำคัญคือต้องพบความสงบที่จำเป็นและความเข้าใจซึ่งกันและกันเพราะอารมณ์เชิงบวกจะทำให้มั่นใจได้ว่าจะรู้สึกดี
เด็กที่มี ความผิดปกติ โดยปกติไม่จำเป็นต้องทำซ้ำเนื้อหาทั้งหมดที่ได้เรียนรู้ไปแล้ว โดยปกติจะมีความเข้าใจพื้นฐานปัญหาประกอบด้วยการเจาะเนื้อหาที่ถูกต้องและแนวทางแก้ไขที่เหมาะสม หลังจากการวินิจฉัยและการวิเคราะห์ข้อผิดพลาดของแต่ละบุคคลจะต้องสำรวจกลยุทธ์ทางคณิตศาสตร์ของเด็กก่อน
หากสิ่งนี้ไม่เกิดขึ้นการสร้างความรู้ทั้งหมดที่จะเกิดขึ้นใหม่เป็นเรื่องที่น่าสงสัยและอาจใช้เวลาไม่นาน ต้องทำให้เด็กเข้าใจได้อย่างชัดเจนว่าคณิตศาสตร์สามารถเข้าใจได้และสามารถจัดการปัญหาได้โดยการคิดผ่านพวกเขา เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะปิดวิธีการเดิม ๆ !
นอกเหนือจากความช่วยเหลือส่วนบุคคลที่มุ่งเป้าไปที่เด็กแล้วการแสดงการสอนที่เน้นประสบการณ์พร้อมการสนับสนุนเป็นรายบุคคลและความเป็นไปได้ในการฝึกฝนอย่างสร้างสรรค์และขี้เล่น การเรียนรู้ ช่วยให้มั่นใจได้ว่ามีสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดี สิ่งนี้จะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งในประเด็นปัญหาทางอารมณ์เนื่องจากเด็กสร้างความกลัวน้อยลงและทำให้ทัศนคติในการป้องกันลดลง โดยเฉพาะอย่างยิ่งความเป็นไปได้ของการประเมินผลการเรียนการสอนเสริมสร้างความมั่นใจในตนเองของเด็ก เราสามารถเห็นได้จากรายการการบำบัดสั้น ๆ นี้ว่าความร่วมมือที่สำคัญภายในสามเหลี่ยมการศึกษานั้นกลายเป็นอย่างไร
