การฝึกอบรมการแก้ปัญหา
ตามชื่อที่แนะนำการฝึกอบรมการแก้ปัญหามีจุดมุ่งหมายเพื่อแก้ปัญหาประจำวัน (และที่เกิดซ้ำ) ในลักษณะที่กำหนดเป้าหมาย มีโครงสร้างที่แตกต่างกันของการฝึกอบรมการแก้ปัญหาที่เรียกว่าแบบจำลองการแก้ปัญหาซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมความสามารถในการรับรู้ปัญหาดังกล่าวและแก้ปัญหาโดยการกระทำ (ทางเลือก) ในความสัมพันธ์กับปัญหาของกลุ่มอาการสมาธิสั้นหมายความว่าจะมีการวิเคราะห์และตั้งชื่ออาการของปัญหาแบบคลาสสิก
ร่วมกับนักบำบัดเราคิดเกี่ยวกับวิธีการตอบสนองอย่างเหมาะสมมากขึ้นกับสิ่งที่กระตุ้นให้เกิดปัญหาบางอย่าง (ที่เกิดซ้ำ) ซึ่งหมายความว่ามีการสร้างและกำหนดกลยุทธ์ทางเลือกสำหรับการดำเนินการและการแก้ปัญหา การตัดสินใจอย่างมีสติสำหรับพฤติกรรมที่เปลี่ยนแปลงควรทำให้กลยุทธ์การดำเนินการใหม่ถูกนำมาใช้เป็นอันดับแรกในสถานที่ศักดิ์สิทธิ์และต่อมาในชีวิตประจำวันตามธรรมชาติ เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องจดจำช่วงเวลาที่กระตุ้น (ที่แตกต่างกัน) มากมายเพื่อให้การถ่ายทอดสู่ชีวิตประจำวันประสบความสำเร็จ แม้ในช่วงแรกนี้จะเห็นได้ว่าการมีส่วนร่วมของพ่อแม่ในฐานะผู้ดูแลที่สำคัญของเด็กเป็นเรื่องที่สมเหตุสมผลเนื่องจากพวกเขา (และครอบครัวโดยรวม) สามารถให้การสนับสนุนที่ตรงเป้าหมายในการประยุกต์ใช้กลยุทธ์การแก้ปัญหาใหม่ ๆ และ ถ้าจำเป็นให้ช่วย
การฝึกอบรมการจัดการตนเอง
การฝึกอบรมความสามารถทางสังคมเรียกอีกอย่างว่า TSK (= Training of Social Competences) ในศัพท์แสงทางเทคนิคและรวมถึงโปรแกรมการบำบัดที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อบำบัดความวิตกกังวลทางสังคมโรคกลัว ดีเปรสชันฯลฯ เหนือสิ่งอื่นใดการฝึกอบรมนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้เกิดทักษะต่างๆเช่นความสามารถในการไตร่ตรองตนเองการสื่อสารและการโต้ตอบ (อย่างราบรื่น) กับผู้อื่นและความเต็มใจที่จะต้องการติดต่อกับผู้อื่น สิ่งที่สำคัญเป็นพิเศษคือการปฏิบัติต่อกันอย่างเห็นอกเห็นใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งการแก้ปัญหาความขัดแย้งอย่างสันติซึ่งอาจไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไปโดยเฉพาะเด็ก ADHS
ดังนั้นองค์ประกอบที่สำคัญของการฝึกความสามารถทางสังคมคือการติดต่อกับผู้อื่นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์ที่เป็นปัญหา สำหรับกลุ่มอาการสมาธิสั้นทั้งที่มีและไม่มีสมาธิสั้นหมายความว่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งสถานการณ์สำคัญที่อาจทำให้เกิดปัญหาร้ายแรงได้รับการระบุและตั้งชื่อ การแสดงความรู้สึกมีความสำคัญอย่างยิ่งเพื่อให้สามารถกำหนดมาตรการที่เหมาะสมซึ่งสามารถนำไปสู่รูปแบบการกระทำที่เป็นทางเลือกและขัดแย้งกันน้อยลง
ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นก่อนอื่นในสถานที่ศักดิ์สิทธิ์กล่าวคืออยู่ในกรอบของการบำบัดตัวอย่างเช่นผ่านการแสดงบทบาทสมมติการอภิปรายแบบเปิด ฯลฯ ร่วมกับนักบำบัด "พฤติกรรมรูปแบบใหม่" ที่ได้รับการอภิปรายร่วมกันจะถูกทดสอบ ในที่สุดก็ทดสอบในความเป็นจริงเช่นในสภาพแวดล้อมภายในบ้าน (ครอบครัว) อีกครั้งเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่ครอบครัวโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ปกครองจะได้รับแจ้งเกี่ยวกับมาตรการที่ดำเนินการเพื่อให้พวกเขาสามารถทำงานร่วมกันในเป้าหมายการรักษาและพฤติกรรมในสภาพแวดล้อมของครอบครัวจะไม่ส่งผลต่อการบำบัดรักษา
บทความทั้งหมดในชุดนี้:
