พลศึกษา

คำพ้องความหมายในความหมายกว้างที่สุด

การเคลื่อนไหวอนุบาลการเคลื่อนไหวในวัยก่อนเรียนการประสานการเคลื่อนไหว

บทนำ

ข้อมูลต่อไปนี้ทำหน้าที่พัฒนาการเคลื่อนไหวในทารกเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน การเคลื่อนไหวในวัยนี้ต้องแตกต่างอย่างชัดเจนจากการเคลื่อนไหวใน ในวัยเด็ก. จุดมุ่งหมายหลักของการพลศึกษาคือการส่งเสริมความเป็นอิสระและพฤติกรรมทางสังคมของเด็ก

เบื้องหน้าคือความสามารถในตนเองความสามารถทางวิชาชีพและทักษะทางสังคม ต้องพิจารณาหลักการสอนต่อไปนี้: นอกเหนือจากการพัฒนาของ ทักษะการประสานงานทารกควรได้รับประสบการณ์ทางร่างกายการรับรู้ตนเองประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสประสบการณ์ทางสังคมและประสบการณ์ทางวัตถุ - ความสอดคล้องของเด็ก

• ความใจกว้าง
• ความสมัครใจ
• ตัวเลือกในการตัดสินใจ
• เน้นประสบการณ์
• การแสดงด้วยตนเอง

ระเบียบวิธีและการจัดการกับเด็กเล็ก

งานต่างๆจะต้องถูกกำหนดไว้ในลักษณะที่ไร้เดียงสาเสมอ เด็กจะต้องไม่รู้สึกว่าพวกเขาจมอยู่กับงาน การลองผิดลองถูกอย่างอิสระจะต้องนำไปสู่การแก้ปัญหาเพื่อให้เด็ก ๆ รู้สึกว่าพวกเขาได้แก้ไขงานด้วยตัวเอง

เรื่องนี้เกี่ยวกับการแก้ไขและปรับปรุงภูมิหลัง แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือการรับรู้สภาพแวดล้อมและการฝึกความร่วมมือกับเด็ก ๆ ที่กำลังเล่นตามเป้าหมาย สิ่งที่แนะนำเป็นพิเศษคือทิวทัศน์ที่มีการเคลื่อนไหวซึ่งเด็กเล็ก ๆ สามารถใช้ชีวิตอย่างสร้างสรรค์และจินตนาการได้ ความเป็นอิสระความคิดริเริ่มและพฤติกรรมความร่วมมือได้รับการฝึกฝนเป็นพิเศษ

เด็กเล็กควรนำความคิดของตนเองไปสู่แนวการเคลื่อนไหวเสมอ วิธีการสอนควรอยู่ภายใต้การดูแลของเด็กในวัยนี้เป็นหลัก การสอนและสั่งพฤติกรรมเฉพาะในกรณีที่เด็กต้องการเรียนรู้ทักษะอย่างชัดเจน

สิ่งนี้ส่งผลให้เกิดหลักการต่อไปนี้สำหรับการออกแบบการศึกษาการเคลื่อนไหว: หากเป็นไปได้การสอนควรจัดขึ้นในชั้นเรียนที่แตกต่างกันตามอายุเพื่อให้เด็กที่อายุน้อยเรียนรู้จากเด็กโตและเด็กโตช่วยเด็กที่อายุน้อยกว่า นอกจากนี้เด็กโตจะคลายความกดดันจากการแข่งขัน ควรหลีกเลี่ยงรูปแบบการศึกษาแบบเผด็จการหรือไม่ฝักใฝ่ฝ่ายใดโดยเสียค่าใช้จ่ายทั้งหมด

ในทางกลับกันรูปแบบการศึกษาเชิงบูรณาการทางสังคมช่วยส่งเสริมกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ นักการศึกษาควรปฏิบัติต่อเด็กด้วยความเคารพและคำนึงถึง พฤติกรรมที่ไม่ใช้วิจารณญาณและไม่ชี้นำเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับการเลี้ยงดูเด็กเล็ก ๆ หัวข้อนี้อาจเป็นที่สนใจสำหรับคุณ: Theory of Movement

• เสพเนื้อหาแปลกใหม่ของการเคลื่อนไหว
• กระตุ้นสัญญาณของการปรับตัว
• การเปลี่ยนงานและระดับความยาก
• ใช้ประโยชน์จากเงื่อนไขที่เอื้ออำนวย
• เชื่อมต่อเกมกับเป้าหมาย
• การวางแผนและการเตรียมการแบบเปิด แต่ปล่อยให้มีที่ว่างสำหรับความคิดและความปรารถนาของเด็ก ๆ
• การทดลองและการปฏิบัติตามคำแนะนำควรทำสลับกันไป

พลศึกษาในการพัฒนาเด็กปฐมวัย

โดยเฉพาะเด็กใน การพัฒนาเด็กปฐมวัย ประโยชน์จากการพลศึกษา ทักษะยนต์และทักษะยนต์ที่ดีเป็นสิ่งที่เรียนรู้ในช่วงเวลาหลายปีดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องประเมินระดับการพัฒนาและส่งเสริมตามนั้น นอกจากทักษะยนต์แล้วเด็ก ๆ ในช่วงแรก ๆ ในวัยเด็ก พัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัสของพวกเขาด้วย

พวกเขาได้รับประโยชน์จากการออกกำลังกายที่เน้นด้านต่างๆเช่นการมองเห็นการได้ยินและความรู้สึก กุมารแพทย์สามารถระบุความผิดปกติของพัฒนาการที่เป็นไปได้ทั้งความผิดปกติของมอเตอร์และระบบประสาทตามอายุและสถานะพัฒนาการในช่วงต้น ในวัยเด็ก. แม้ว่าจะมีเบาะแสเกี่ยวกับทักษะที่ได้เรียนรู้มาแล้วในช่วงอายุหนึ่ง แต่นี่ก็เป็นกระบวนการของแต่ละบุคคลขึ้นอยู่กับความชอบและกำลังใจ หัวข้อนี้อาจเป็นที่สนใจสำหรับคุณเช่น U-examinations