การวิจารณ์การสอนแบบเปิด
เปิด รูปแบบการเรียนการสอน เป็นวิธีการที่ขัดแย้งกันมากและดูเหมือนว่าจะมีความขัดแย้งระหว่างคำคุณศัพท์เปิดและคำสอน ดังนั้นตามคำวิจารณ์ของการสอนแบบเปิดจึงไม่สามารถเป็นการสอนได้เลย ปัญหาหลักในการดำเนินการสอนแบบเปิดคือยังไม่มีแนวคิดที่ครอบคลุม
เป็นผลให้ความคิดเห็นของครูแตกต่างกันไปตามสิ่งที่พวกเขาเข้าใจโดยการสอนแบบเปิด เนื่องจากความเข้าใจของแต่ละบุคคลนี้ เปิดชั้นเรียนไม่มีการศึกษาเปรียบเทียบ นอกจากนี้ยังมีความแตกต่างระหว่างสิ่งที่ครูแต่ละคนเห็นว่าสำคัญจาก การเรียนรู้ เนื้อหาและสิ่งที่นักเรียนเรียนรู้จริง
วิธีการสอนแบบเปิด
เปิดชั้นเรียน ประกอบด้วยวิธีการที่แตกต่างกันหรืออาจรวมถึงวิธีการที่แตกต่างกันมาก วิธีการหนึ่งคือตัวอย่างกำหนดการรายสัปดาห์ ครูให้การมอบหมายงานที่เป็นรูปธรรมแก่นักเรียนซึ่งต้องทำให้เสร็จภายในหนึ่งสัปดาห์หรือระยะเวลาอื่นที่ตกลงกันไว้
การมอบหมายงานมักประกอบด้วยงานบังคับและงานเสริมที่ปรับให้เข้ากับระดับของนักเรียน นักเรียนจัดระเบียบการบริหารเวลาของตนเอง อีกวิธีหนึ่งคือการทำงานฟรีหรือเรียกอีกอย่างว่างานฟรี
เช่นเดียวกับวิชาอื่น ๆ งานฟรีนี้จะยึดติดกับตารางเวลาโดยใช้เวลาไม่กี่ชั่วโมงต่อสัปดาห์ นักเรียนมีหลากหลาย การเรียนรู้ วัสดุในหัวข้อที่ผ่านการบำบัดแล้วจากชั้นเรียนหนึ่ง ตอนนี้พวกเขาสามารถเจาะลึกหัวข้อได้อย่างอิสระด้วยวัสดุที่พวกเขาเลือกซึ่งสอดคล้องกับระดับความสำเร็จและยังเลือกรูปแบบทางสังคมได้อย่างอิสระ
นอกจากนี้ยังมีการสอนแบบโครงการ นักเรียนแต่ละคนหรือกลุ่มนักเรียนจะต้องทำงานในเรื่องหรือปัญหาอย่างอิสระในโครงการและพยายามแก้ไขถ้าเป็นไปได้โดยไม่ต้องให้ครูช่วย วิธีการสอนแบบเปิดอีกวิธีหนึ่งคือสถานี การเรียนรู้ซึ่งสามารถเปรียบเทียบได้กับ การฝึกอบรมวงจร ในกีฬา นักเรียนจะได้รับคำสั่งหนึ่งคำสั่งต่อหนึ่งสถานีซึ่งมีสื่อการเรียนรู้ที่เน้นการกระทำหลายประเภทจากนั้นสามารถทำงานได้อย่างอิสระและเป็นอิสระในแต่ละสถานี
