ประสาทวิทยา: การรักษาผลกระทบและความเสี่ยง

Neuropsychology เป็นศาสตร์ที่ผสมผสานระหว่างประสาทและจิตวิทยา ในฐานะที่เป็นสาขาการใช้งานที่พบมากที่สุดประสาทวิทยาทางคลินิกเกี่ยวข้องกับความผิดปกติและความผิดปกติของส่วนกลาง ระบบประสาทโดยเฉพาะ สมอง.

ประสาทวิทยาคืออะไร?

ในฐานะที่เป็นสาขาการใช้งานที่พบมากที่สุดประสาทวิทยาทางคลินิกเกี่ยวข้องกับความผิดปกติและความผิดปกติของส่วนกลาง ระบบประสาทโดยหลักแล้ว สมอง. หนึ่งในสาขาย่อยของประสาทวิทยาคือจิตวิทยาสรีรวิทยา สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับโครงสร้างและหน้าที่ของส่วนกลาง ระบบประสาท และผลกระทบต่อประสบการณ์และพฤติกรรม สิ่งหนึ่งที่มุ่งเน้นคือกระบวนการรับรู้เช่นเดียวกับกระบวนการรับรู้ ในทางกลับกันระบบประสาทวิทยาทางคลินิกเกี่ยวข้องกับโรคของระบบประสาทเป็นหลักดังนั้นจึงเป็นหนึ่งในสิ่งที่โดดเด่นที่สุด สาขาการสมัคร ของประสาทวิทยา ประสาทวิทยาคลินิกมุ่งเน้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรคของ สมองตัวอย่างเช่นรูปแบบต่างๆของ ภาวะสมองเสื่อม. ในฐานะที่เป็นสาขาย่อยของประสาทวิทยาอีกประการหนึ่ง neurochemopsychology เกี่ยวข้องกับจุดตัดของประสาทวิทยาศาสตร์เคมี (ชีวภาพ) และจิตวิทยา Neurochemopsychology ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการทางประสาทเคมีและจิตวิทยาโดยมุ่งเน้นไปที่สารสื่อประสาท (ผู้ส่งสารระหว่างเซลล์) ในทำนองเดียวกันเภสัชวิทยามุ่งเน้นไปที่ผลกระทบของ ยาเสพติด และสารเคมีอื่น ๆ ที่มีต่อจิตใจและระบบประสาท

การรักษาและบำบัด

ประสาทวิทยาทำการวิจัยวินิจฉัยและรักษาความผิดปกติต่างๆที่มีผลต่อระบบประสาทส่วนกลาง การเป็นบ้าความผิดปกติที่เกี่ยวข้องมีบทบาทสำคัญในระบบประสาทวิทยาทางคลินิก ใน โรคสมองเสื่อมอัลไซเมอร์ตัวอย่างเช่นความบกพร่องเฉพาะของฟังก์ชันการรับรู้เกิดขึ้น ส่งผลกระทบระยะสั้นเป็นหลัก หน่วยความจำ เช่นเดียวกับการวางแนวชั่วคราวและเชิงพื้นที่: บุคคลที่ได้รับผลกระทบจะจำเหตุการณ์ล่าสุดไม่ได้หรือจำได้เฉพาะกับความยากลำบากสูญเสียความรู้สึกของเวลาเหนือสิ่งอื่นใดไม่สามารถตั้งชื่อวันที่ได้อย่างถูกต้องหรือไม่รู้ว่าเขาอยู่ที่ไหน ขึ้นอยู่กับความรุนแรงของ โรคสมองเสื่อมอัลไซเมอร์อาการเหล่านี้อาจแตกต่างกันไปตามความรุนแรง ความบกพร่องเกิดจากการตายของเซลล์ประสาทในส่วนเฉพาะของสมองเยื่อหุ้มสมองส่วนปลาย ความผิดปกติอีกประการหนึ่งที่ศึกษาและรักษาโดยประสาทวิทยาคือ การเรียนรู้ ความผิดปกติในเด็ก ก การเรียนรู้ ความผิดปกติคือเมื่อเด็กแสดงความบกพร่องอย่างมีนัยสำคัญในการอ่านการเขียนและ / หรือคณิตศาสตร์ซึ่งไม่สามารถอธิบายได้ด้วยสติปัญญาที่ต่ำกว่าค่าเฉลี่ยหรือไม่เพียงพอ การฝึกหัด. ขึ้นอยู่กับว่าทักษะใดไม่สามารถเรียนรู้ได้หรือเรียนได้น้อยลง การเรียนรู้ ความผิดปกติเรียกว่า ดิส (ความบกพร่องในการอ่าน), ความผิดปกติ (การด้อยค่าในทางคณิตศาสตร์) หรือ dysgraphia (การด้อยค่าในการเขียน) นอกจากนี้ระบบประสาททางคลินิกยังเกี่ยวข้องกับความผิดปกติต่างๆ หน่วยความจำ และจิตสำนึกภาษาการดำเนินการและการวางแนว ในหลายกรณีการรักษาเป็นแบบสหวิทยาการ ในกรณีที่มีความผิดปกติบางอย่างเช่น โรคสมองเสื่อมอัลไซเมอร์ไม่สามารถคืนค่าประสิทธิภาพการรับรู้เดิมได้ ในกรณีเหล่านี้การรักษามุ่งเป้าไปที่การปรับปรุงเล็กน้อยทำให้ง่ายต่อการรับมือกับโรคในชีวิตประจำวันและป้องกันการเสื่อมสภาพเพิ่มเติมหรืออย่างน้อยก็ชะลอการเกิดโรค โรคอื่น ๆ เช่นความผิดปกติของการมองเห็นทางระบบประสาทหรือความผิดปกติในการเรียนรู้มักมีการพยากรณ์โรคที่ดีกว่า

วิธีการวินิจฉัยและการตรวจ

งานที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของประสาทวิทยาคลินิกคือการวินิจฉัยที่ถูกต้อง ด้วยการใช้การทดสอบทางจิตวิทยาที่หลากหลายนักประสาทวิทยาสามารถระบุได้ว่าบุคคลนั้นมีความบกพร่องทางสติปัญญาหรือไม่และประเภทของความบกพร่องนั้นเป็นอย่างไร การทดสอบเหล่านี้เป็นมาตรฐานและทำให้สามารถประเมินวัตถุประสงค์ได้ ในกรณีของความผิดปกติของการเรียนรู้ดังกล่าวข้างต้นงานของนักประสาทวิทยาไม่เพียง แต่จะตรวจสอบการขาดดุลในด้านวิชาการของการอ่านการเขียนและการคำนวณอย่างอิสระและเชื่อถือได้ พวกเขาต้องคำนึงถึงความฉลาดของเด็กที่เกี่ยวข้องเช่นเดียวกับสถานการณ์ทางสังคมและโรงเรียนนอกจากนี้ยังมีการตรวจสอบปัญหาที่สร้างแรงบันดาลใจและปัญหาอื่น ๆ เพื่อแยกแยะสาเหตุอื่นที่ไม่ใช่ความผิดปกติในการเรียนรู้ หนึ่งในการทดสอบทางประสาทวิทยาที่ใช้กันอย่างแพร่หลายคือ“ การทดสอบสถานะทางจิตขนาดเล็ก” ซึ่งแพทย์มักใช้บ่อยเช่นกัน ในการทดสอบนี้ผู้ที่ถูกทดสอบจะถูกถามถึงวันที่ที่แน่นอนก่อน (ปีเดือนวันวันในสัปดาห์) เพื่อประเมินการปฐมนิเทศของเขาหรือเธออย่างคร่าวๆในเวลา จากนั้นผู้ทดสอบจะทำงานเล็ก ๆ น้อย ๆ ให้เสร็จสิ้นตัวอย่างเช่นการทำซ้ำและการจำคำการสะกดไปข้างหน้าและข้างหลังและการตั้งชื่อวัตถุสองชิ้น งานเหล่านี้มักดูเหมือนเป็นเรื่องธรรมดาและเรียบง่ายสำหรับคนที่มีสุขภาพดี อย่างไรก็ตามผู้ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาจะแสดงความยากลำบากในการใช้ทักษะพื้นฐานเหล่านี้ นอกจากนี้ยังสามารถตรวจจับความบกพร่องชั่วคราวอันเนื่องมาจากการใช้ยาและอื่น ๆ ในขั้นตอนการทดสอบทางประสาทวิทยาอีกขั้นตอนหนึ่งคือ "การทดสอบนาฬิกา" ผู้เข้าร่วมจะต้องวาดใบหน้าของนาฬิกาอะนาล็อกก่อนจากนั้นจึงกำหนดเวลาเฉพาะในวงกลมที่กำหนด การทดสอบนี้เป็นขั้นตอนที่มีความอ่อนไหวเป็นพิเศษ อัลไซเม ภาวะสมองเสื่อม และอาจตรวจพบการขาดดุลได้แม้ในขั้นตอนการถ่ายภาพเช่น ถ่ายภาพด้วยคลื่นแม่เหล็ก (MRI) ยังไม่เปิดเผยการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในสมองของผู้ทดลอง การทดสอบทางประสาทวิทยาจึงไม่เพียง แต่เป็นเครื่องมือวัดที่ประหยัด แต่ยังเป็นเครื่องมือวัดที่มีความละเอียดอ่อนมากซึ่งสามารถตรวจจับความเบี่ยงเบนเล็กน้อยได้ ในทางปฏิบัติการทดสอบที่แตกต่างกันจะถูกรวมเข้าด้วยกันเสมอเพื่อให้ครอบคลุมพื้นที่ความสามารถที่แตกต่างกันและเพื่อให้สามารถยกเว้นคำอธิบายทางเลือกอื่น ๆ เช่นสติปัญญาความบกพร่องทางการเคลื่อนไหวแรงจูงใจและอื่น ๆ นอกจากนี้ประสาทวิทยายังใช้เทคนิคการถ่ายภาพต่างๆ: ตัวอย่างเช่น ถ่ายภาพด้วยคลื่นแม่เหล็ก (เอ็มอาร์ไอ) การตรวจคลื่นไฟฟ้าสมอง (EEG), สนามแม่เหล็ก (MEG) หรือ เอกซเรย์ปล่อยโพซิตรอน (PET) มักใช้ สิ่งเหล่านี้สามารถเห็นภาพการทำงานของสมองเพื่อตรวจจับความผิดปกติ