วัยเด็ก การพัฒนาเป็นขั้นตอนชี้ขาดในชีวิตของมนุษย์ เริ่มต้นด้วยการเกิดและดำเนินต่อไปจนถึงวัยแรกรุ่น ในช่วงเวลานี้ไม่เพียง แต่ภายนอกเท่านั้น แต่ยังมีการเปลี่ยนแปลงลักษณะภายในรวมถึงการพัฒนาระบบประสาทและการเชื่อมต่อระหว่างกัน สมอง โครงสร้าง
พัฒนาการของเด็กสามารถแบ่งออกเป็นพัฒนาการทางด้านประสาทสัมผัสภาษาความรู้ความเข้าใจอารมณ์และสังคม การพัฒนาแต่ละครั้งมีลักษณะการเปลี่ยนแปลงลักษณะ ในระหว่างการพัฒนามอเตอร์เช่นเด็กเรียนรู้ที่จะหมุนตัวก่อนแล้วจึงนั่งคลานแล้วเดิน
ไม่ใช่เด็กทุกคนที่ทำตามขั้นตอนเหล่านี้ในเวลาเดียวกันและในช่วงเวลาที่ใกล้เคียงกัน บางครั้งความก้าวหน้าก็นำหน้าด้วยทักษะบางอย่างที่ลดลงในระยะสั้น พัฒนาการของเด็กสามารถได้รับอิทธิพลเชิงบวกจากภายนอกโดยการท้าทายและสนับสนุนเด็กในความสามารถของตน ภายในกรอบของสิ่งที่เรียกว่าการตรวจ U ของกุมารแพทย์ระยะพัฒนาการของแต่ละบุคคลเช่นเดียวกับสถานะทั่วไปของ สุขภาพ ได้รับการประเมินโดยวิธีการทดสอบที่เหมาะสม ด้วยวิธีนี้ความผิดปกติของพัฒนาการบางอย่างสามารถรับรู้และรักษาได้ตั้งแต่เนิ่นๆ
คำนิยาม
ช่วงชีวิตของบุคคลตั้งแต่แรกเกิดจนถึงวัยแรกรุ่นหมายถึงพัฒนาการของเด็ก ลักษณะภายนอกและภายในตลอดจนพฤติกรรมและความคิดอาจมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ พวกเขาเกิดขึ้นในรูปแบบที่แตกต่างกันในเด็กแต่ละคนและถูกหล่อหลอมมาจากประสบการณ์มากมายจากสิ่งแวดล้อมและสภาพแวดล้อม
ก่อให้เกิด
การเปลี่ยนแปลงจำนวนมากเกิดจากการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างและกระบวนการสร้างในโครงสร้างของ สมอง. การเชื่อมต่อและจุดสลับระหว่างปลายประสาทถูกสร้างขึ้นซึ่งเปิดใช้งานไฟล์ การเรียนรู้ และการใช้ทักษะใหม่ ๆ กระบวนการนี้อาจได้รับอิทธิพลอย่างยาวนานจากความประทับใจและประสบการณ์ที่เด็กทำในปีแรกของชีวิต
ในแต่ละช่วงพัฒนาการมีช่วงเวลาที่เด็กเปิดรับสิ่งเร้าที่นำเสนอเป็นพิเศษและได้รับทักษะบางอย่างอย่างรวดเร็ว หากไม่มีสิ่งเร้าดังกล่าวหรือความเป็นไปได้ที่จะรับรู้สิ่งเหล่านั้นหายไปบางครั้งอาจเกิดความผิดปกติของพัฒนาการที่ร้ายแรง ในบริบทนี้ไฟล์ การนวด ของทารกมีผลดีต่อความสัมพันธ์กับพ่อแม่ตามลำดับ
- การพัฒนามอเตอร์รวมถึงการเคลื่อนไหวและลำดับการเคลื่อนไหวตั้งแต่การเคลื่อนไหวครั้งแรกสำหรับการกินไปจนถึง การประสาน เมื่อพูด.
- การฝึกอวัยวะรับสัมผัสที่เด็กรับรู้สภาพแวดล้อมและประมวลผลการแสดงผลสรุปได้ภายใต้เทคโนโลยีประสาทสัมผัส ซึ่งรวมถึงไม่เพียง ลิ้มรสสัมผัสและ กลิ่นแต่ยังรวมถึงการมองเห็นและการได้ยินด้วย การได้มาซึ่งภาษาได้รับอิทธิพลอย่างมากจากความสามารถในการได้ยินที่เพียงพอ
- ในระหว่างพัฒนาการทางสังคมเด็กจะเรียนรู้วิธีสร้างความผูกพันและปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นบนพื้นฐานของความสัมพันธ์ระหว่างแม่กับลูกที่ทำงานได้ ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่ลูกที่แน่นแฟ้นสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับพัฒนาการทางอารมณ์เชิงบวก การเรียนรู้ภาษายังได้รับประโยชน์จากพื้นฐานนี้
บทความทั้งหมดในชุดนี้:
