เด็กที่เรียนรู้ที่จะอ่านได้ดีต่อหน้าเพื่อนและแสดงความหลงใหลอย่างมากกับตัวอักษรและตัวเลขบางครั้งก็มีความสามารถพิเศษในกลุ่มอาการที่เรียกว่า hyperlexia นี่ถือเป็นสัญญาณที่เป็นไปได้ของ ความหมกหมุ่น, Asperger's หรือ Williams-Beuren syndrome
Hyperlexia คืออะไร?
Hyperlexia จากภาษากรีก "hyper" (มากกว่า) และ "lexis" (การออกเสียงคำ) หมายถึงความสามารถในการอ่านที่พัฒนามาอย่างดีของเด็ก อย่างไรก็ตามสิ่งนี้มาพร้อมกับความยากลำบากในการทำความเข้าใจและการใช้ภาษาพูดอย่างถูกต้องและปัญหาในการเข้าสังคม ปฏิสัมพันธ์. กลุ่มอาการนี้ได้รับการระบุครั้งแรกในปี 1967 โดย Norman และ Margaret Silverberg ซึ่งกำหนดว่าเป็นความสามารถในการอ่านที่แก่แดดโดยไม่มีการฝึกฝนมาก่อนโดยทั่วไปจะเกิดขึ้นก่อนที่เด็กจะอายุห้าขวบ พวกเขาตั้งข้อสังเกตว่าเด็กที่ได้รับผลกระทบมีความถนัดในการถอดรหัสคำศัพท์ที่มากเกินกว่าความเข้าใจในการอ่าน ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเชื่อว่าภาวะไฮเปอร์เล็กเซียเป็นสัญญาณบ่งชี้ ความหมกหมุ่น. คนอื่น ๆ เช่น Darold Treffert แยกแยะความแตกต่างของกลุ่มอาการซึ่งมีเพียงบางส่วนเท่านั้นที่เกี่ยวข้องกับ ความหมกหมุ่น และ Asperger syndrome. เด็กเหล่านี้เป็นเด็กที่มีความผิดปกติทางระบบประสาทซึ่งเป็นผู้อ่านในช่วงแรก ๆ (ประเภทที่ 1) ออทิสติกที่พัฒนาความสามารถในการอ่านหนังสือตั้งแต่เนิ่นๆในฐานะผู้มีความสามารถพิเศษ (ประเภท 2) และเด็กที่มีลักษณะคล้ายคลึงกับออทิสติกที่หายไปตามอายุ (ประเภทที่ 3)
เกี่ยวข้องทั่วโลก
ไม่ทราบสาเหตุที่แท้จริงของ hyperlexia เป็นที่เชื่อกันว่ากลุ่มอาการนี้เป็นผลมาจากการพัฒนามากเกินไปในบางพื้นที่ของ สมองในขณะที่คนอื่น ๆ ยังคงด้อยพัฒนา หากปรากฏการณ์ดังกล่าวเกิดขึ้นเนื่องจากความหมกหมุ่นหรือโรคแอสเพอร์เกอร์สามารถหาคำอธิบายที่เป็นไปได้ ขณะนี้กำลังตรวจสอบสาเหตุของออทิสติกที่แตกต่างกัน ในแง่หนึ่งปัจจัยทางพันธุกรรมอาจมีบทบาท ยีนมากกว่า 100 ยีนและมากกว่า 40 ยีน ยีน มีการระบุ loci แล้วว่ามีส่วนเกี่ยวข้องกับโรคนี้ การรวมกันของความผิดปกติทางพันธุกรรมที่เป็นไปได้หลายอย่างทำให้เกิดความหลากหลายและความกว้างของสเปกตรัมออทิสติก
อาการข้อร้องเรียนและสัญญาณ
ในปี 2004 นักวิจัยได้ค้นพบสัญญาณของการเชื่อมต่อที่เปลี่ยนแปลงไปการไหลเวียนของข้อมูลจำนวนมากในสมองของผู้ป่วย Asperger ของเล่นเพิ่มพัฒนาสมอง การสแกนแสดงให้เห็นทั้งสองด้านของกิจกรรมที่เพิ่มขึ้นและลดลงรวมทั้งการประสานรูปแบบกิจกรรมของสมองที่แตกต่างกันลดลง นอกเหนือจากการเชื่อมต่อทั่วโลกเช่นการเชื่อมต่อที่ลดลงแล้วการเชื่อมต่อในพื้นที่ก็เกิดขึ้นบ่อยครั้งเช่นกัน นี่เป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นความเชี่ยวชาญบางอย่างที่มากเกินไป สมอง กิจกรรม. ความผิดปกติที่เกิดขึ้นในพฤติกรรมของผู้ป่วยเช่นในการตรวจจับความเชื่อมโยงระหว่างความรู้สึกบุคคลและสิ่งของสามารถสังเกตได้ในเด็กที่มีภาวะ hyperlexic ดังนั้นการศึกษาสาเหตุของโรคออทิสติกและแอสเพอร์เกอร์อาจ เพิง แสงเกี่ยวกับสาเหตุของภาวะ hyperlexia syndrome
การวินิจฉัยและหลักสูตรของโรค
เด็กที่ได้รับผลกระทบจากภาวะไฮเปอร์เล็กเซียมักจะมี IQ โดยเฉลี่ยหรือสูงกว่าค่าเฉลี่ยเล็กน้อย พวกเขามีความสามารถพิเศษในการถอดรหัสภาษาจึงกลายเป็นผู้อ่านรุ่นแรก ๆ เมื่ออายุไม่เกิน 18 ถึง 24 เดือนพวกเขาพัฒนาตามปกติในกรณีส่วนใหญ่ หลังจากนั้นความผิดปกติจะเกิดขึ้นบ่อยขึ้น หากเด็กสามารถสะกดคำยาว ๆ ได้ก่อนอายุ 2 ขวบและอ่านประโยคที่สมบูรณ์ก่อนอายุ 3 ขวบเขาหรือเธออาจได้รับผลกระทบจากกลุ่มอาการนี้ ความสามารถอื่น ๆ ได้แก่ การนับตัวอักษรและพยางค์อย่างรวดเร็วและการอ่านย้อนหลัง ในขณะเดียวกันมักพบปัญหาในการสื่อสารที่โดดเด่นในเด็ก พวกเขาหลายคนเรียนรู้ที่จะพูดโดยการพูดซ้ำ ๆ อย่างเข้มข้นและมีความยากลำบาก การเรียนรู้ กฎของภาษาตามตัวอย่างหรือการลองผิดลองถูก สิ่งนี้มักนำมาซึ่งปัญหาทางสังคมรวมถึงการที่เด็กไฮเปอร์เล็กซิคไม่สนใจที่จะเล่นหรือสื่อสารกับผู้อื่น พวกเขาไม่ค่อยเริ่มการสนทนาและมักจะเกิดความกลัวที่เฉพาะเจาะจงและผิดปกติ เด็ก ๆ ใช้เสียงสะท้อนหรือเลียนแบบประโยคและคำพูดเพื่อพัฒนาการพูด พวกเขามักจะมีคำศัพท์ขนาดใหญ่และสามารถตั้งชื่อสิ่งของต่างๆได้ แต่ไม่เข้าใจวิธีใช้ทักษะภาษาในลักษณะนามธรรมสำนวนที่เกิดขึ้นเองขาดหายไปและการใช้ภาษาในทางปฏิบัติยังไม่ได้รับการพัฒนา เด็ก Hyperlexic มักมีปัญหาในการตอบคำถามว่าที่ไหนอย่างไรและทำไม เด็กที่ได้รับผลกระทบมักถูกพ่อแม่นักการศึกษาหรือครูที่คาดหวังให้พวกเขามีทักษะและประสิทธิภาพพิเศษในด้านอื่น ๆ นอกเหนือจากการอ่าน ในชีวิตประจำวันพวกเขาต้องการกิจวัตรเนื่องจากต้องเผชิญกับความยากลำบากจากการเปลี่ยนแปลงด้วยพฤติกรรมที่เป็นพิธีกรรม
ภาวะแทรกซ้อน
Hyperlexia ทำให้เกิดการร้องเรียนทางจิตใจส่วนใหญ่ที่ไม่สามารถรักษาได้ในทุกกรณี ในหลาย ๆ กรณีของขวัญหรือความสามารถพิเศษเกิดขึ้นกับเด็กเพื่อให้พวกเขาเรียนรู้การอ่านหรือการคำนวณตั้งแต่อายุยังน้อย นอกเหนือจากด้านบวกเหล่านี้แล้วยังมีข้อ จำกัด ในด้านอื่น ๆ ของชีวิตที่อาจทำให้ชีวิตประจำวันของเด็กที่ได้รับผลกระทบซับซ้อนขึ้นอย่างมาก นอกจากนี้อาจมีปัญหาในการสื่อสารตัวอย่างเช่นซึ่งสามารถทำได้ นำ การล้อเล่นหรือกลั่นแกล้งโดยเฉพาะในเด็ก เด็กส่วนใหญ่ที่เป็นโรคไฮเปอร์เล็กเซียไม่มีความปรารถนาที่จะเล่นหรือ คุย กับเด็กคนอื่น ๆ ไม่ใช่เรื่องแปลกที่พวกเขาจะพัฒนาความกลัวเกี่ยวกับการสื่อสารและการติดต่อกับคนอื่น ๆ หากไม่ได้รับการรักษาความกลัวเหล่านี้ ในวัยเด็กพวกเขาอาจพัฒนาปัญหาสังคมที่รุนแรงในวัยผู้ใหญ่ การรักษาตัวเองไม่ได้ นำ สำหรับภาวะแทรกซ้อนใด ๆ โดยเฉพาะและมักจะดำเนินการผ่านการบำบัดต่างๆ อย่างไรก็ตามไม่สามารถคาดเดาได้ว่าการบำบัดจะประสบความสำเร็จหรือไม่ นำ เป็นไปในทางบวกของโรค ไม่ใช่เรื่องแปลกที่พ่อแม่จะมีอาการไม่สบายทางจิตใจเนื่องจากภาวะไฮเปอร์เล็กเซีย
เมื่อไหร่ควรไปหาหมอ?
หากเด็กแสดงพฤติกรรมผิดปกติเมื่อเปรียบเทียบโดยตรงกับเด็กคนอื่น ๆ ในวัยเดียวกันควรปรึกษาแพทย์ หากพัฒนาการของเด็กมีการเปลี่ยนแปลงหรือไม่เหมาะสมกับวัยมักมีเงื่อนไขที่ต้องได้รับการรักษาหรือเด็กต้องการการสนับสนุนเป็นพิเศษสำหรับทักษะที่มีอยู่ การทดสอบทางการแพทย์จะดำเนินการเพื่อวินิจฉัยความผิดปกติที่อาจเกิดขึ้นหรือระดับของพัฒนาการ หากผู้ได้รับผลกระทบพบว่าเป็นการยากที่จะสร้างบริบทระหว่างผู้คนสิ่งของและความรู้สึกสิ่งนี้ถือว่าผิดปกติ หากไม่สามารถเข้าใจบริบทได้ควรปรึกษาแพทย์ หากเรียนรู้ตัวอักษรและคำศัพท์ตั้งแต่อายุยังน้อยโดยไม่ได้รับอิทธิพลจากผู้ใหญ่ควรติดตามข้อสังเกตนี้ หากสามารถสะกดคำยาว ๆ ได้ตั้งแต่อายุยังน้อยแนะนำให้ปรึกษาแพทย์ หากมีปัญหาในด้านการสื่อสารความรู้สึกหรือความใกล้ชิดทางร่างกายควรปรึกษาแพทย์ หากไม่สามารถเข้าใจกฎของภาษาได้แม้จะมีการฝึกฝนมากก็ตามขอแนะนำให้ไปพบแพทย์ สำหรับเด็กที่ไม่ค่อยสนใจการติดต่อทางสังคมหรือเล่นกับของเล่นแพทย์ควรตรวจสอบพฤติกรรมอย่างใกล้ชิด หากพ่อแม่หรือผู้ดูแลเด็กรับรู้ว่ารูปแบบที่จะเรียนรู้ไม่ได้ถูกนำมาใช้โดยเด็กควรขอคำแนะนำจากแพทย์ในฐานะผู้สังเกตการณ์ที่เป็นกลาง
การรักษาและบำบัด
Hyperlexia สามารถรักษาได้หาก สภาพ ได้รับการวินิจฉัยเร็วพอ สิ่งนี้ต้องใช้อย่างเข้มข้น การบำบัดการพูดซึ่งควรเริ่มในช่วงต้นของพัฒนาการของเด็ก ทำให้เด็กได้รับทักษะทางภาษาที่ดีขึ้นและพัฒนาทักษะทางสังคมได้ง่ายขึ้น หากเขาหรือเธอมีทักษะการอ่านขั้นสูงอยู่แล้วควรใช้สิ่งเหล่านี้เป็นแนวทางหลัก การบำบัดการพูด. เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้เชี่ยวชาญผู้ปกครองนักการศึกษาและครูในการทำงานร่วมกันเป็นทีม การวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์ (“ ABA”) ซึ่งมักใช้ในการรักษาโรคออทิสติกสามารถนำไปสู่ความสำเร็จในกลุ่มอาการไฮเปอร์เล็กซิกที่เกี่ยวข้องได้ มันเป็นรูปแบบองค์รวมของ การรักษาด้วย ซึ่งรวมถึงการสอนทักษะภาษาตั้งแต่ช่วงทศวรรษที่ 1980 เป้าหมายของสิ่งเหล่านี้ มาตรการ คือการสร้างความสามารถทางสังคมและการสื่อสาร ทักษะที่มีอยู่ของเด็กถูกใช้เป็นพื้นฐานในการ การรักษาด้วย โปรแกรมถูกสร้างขึ้น ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการรักษาและ การเรียนรู้ ความพยายามและความสำเร็จได้รับการเสริมแรงให้ตรงที่สุด
Outlook และการพยากรณ์โรค
ความสามารถในการเรียนรู้ตัวอักษรและตัวเลขก่อนเด็กคนอื่น ๆ จะไม่ถูกหยุดหรือได้รับการปฏิบัติเป็นผลมาจากสติปัญญาที่สูงกว่าค่าเฉลี่ยของเด็กและในกรณีส่วนใหญ่บ่งชี้ถึงความผิดปกติอื่นที่มีอยู่ ด้วยเหตุนี้ภาวะไฮเปอร์เล็กเซียจึงไม่ใช่ความผิดปกติที่ได้รับการรักษาโดยอิสระ เป็นผลมาจากความผิดปกติพื้นฐานที่มีอยู่ซึ่งต้องได้รับการวินิจฉัยและรักษาทางการแพทย์ ในกรณีส่วนใหญ่มีความผิดปกติของสมองที่นำไปสู่การลดความเป็นไปได้ในด้านอื่น ๆ ของชีวิตแม้ว่าจะมีความสามารถในการจัดการกับตัวเลขและตัวอักษรที่สูงกว่าค่าเฉลี่ยก็ตาม บ่อยครั้งที่ผู้ป่วยไม่สามารถมีชีวิตที่เป็นอิสระได้ ความจำเป็นในการรักษาของผู้ป่วยไม่ได้มุ่งเน้นไปที่ภาวะไฮเปอร์เล็กเซียจึงไม่ได้ให้ความสำคัญ แต่เป็นการเยียวยา มาตรการ เกิดขึ้นเพื่อให้แน่ใจว่ามีการใช้ความสามารถของ hyperlexia และผู้ป่วยไม่ได้รับความท้าทายในด้านนี้ซึ่งจะทำให้เกิดภาวะแทรกซ้อนใหม่ได้ โอกาสในการรักษาหรือลดภาวะ hyperlexia ให้น้อยที่สุดถือได้ว่าคงที่ตามเหตุผลที่ระบุไว้ ในสุนทรพจน์หรือ พฤติกรรมบำบัด ความเป็นไปได้ทางปัญญาที่มีอยู่ได้รับการส่งเสริมและฝึกการจัดการความสามารถ สิ่งนี้นำไปสู่การปรับปรุงสภาพอารมณ์ของผู้ป่วยส่วนใหญ่และทำให้ความรู้สึกเป็นอยู่ที่ดีขึ้น
การป้องกัน
เนื่องจากสาเหตุของ hyperlexia ส่วนใหญ่ยังไม่ได้รับการสำรวจจึงไม่มีการป้องกัน มาตรการ สามารถแนะนำได้ ในการเชื่อมต่อกับออทิสติกทฤษฎีได้เกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาซึ่งตีความความผิดปกตินี้ว่าเป็นผลมาจากความเสียหายของวัคซีน อย่างไรก็ตามทฤษฎีเหล่านี้ยังไม่ได้รับการพิสูจน์และในกรณีของ วัคซีน ที่มี ไทโอเมอร์ซัลยังได้รับการพิสูจน์ ดังนั้นการปฏิเสธการฉีดวัคซีนจึงไม่สามารถป้องกันโรคออทิสติกและภาวะ hyperlexia ได้
การติดตามผล
ในกรณีส่วนใหญ่ของภาวะไฮเปอร์เล็กเซียมาตรการติดตามผลมีข้อ จำกัด อย่างรุนแรง ที่นี่ผู้ได้รับผลกระทบส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการวินิจฉัยอย่างรวดเร็วพร้อมการรักษาในภายหลังเพื่อป้องกันไม่ให้เกิดอาการหรือภาวะแทรกซ้อนเพิ่มเติม นอกจากนี้ยังป้องกันไม่ให้อาการแย่ลงไปอีก โรคนี้ไม่จำเป็นต้องได้รับการรักษาจากแพทย์ แต่เด็ก ๆ ต้องการการสนับสนุนที่ดีในชีวิตเพื่อให้พวกเขาสามารถออกกำลังกายได้อย่างเหมาะสม ผู้ปกครองต้องรับรู้ภาวะไฮเปอร์เล็กเซียในระยะเริ่มต้นและได้รับการตรวจโดยแพทย์ หลังจากนั้นเด็ก ๆ ก็ต้องการการสนับสนุนเป็นพิเศษ พฤติกรรมบำบัด อาจจำเป็นในบางกรณีเพื่อบรรเทาอาการของโรคนี้ การดูแลและการสนับสนุนจากครอบครัวของตนเองหรือจากญาติและคนรู้จักยังสามารถช่วยบรรเทาหรือป้องกันความสับสนทางจิตใจหรือ ดีเปรสชัน. ดังนั้นผู้ปกครองต้องแจ้งตนเองเกี่ยวกับอาการเจ็บป่วยนี้อย่างถูกต้องและครบถ้วน การติดต่อกับผู้ป่วยโรคไฮเปอร์เล็กเซียคนอื่น ๆ ก็มีประโยชน์มากเช่นกันเนื่องจากมักนำไปสู่การแลกเปลี่ยนข้อมูล
แค่นี้คุณก็ทำเองได้
ในกรณีแรกผู้ปกครองของเด็กที่ได้รับผลกระทบควรจัดเตรียม การบำบัดการพูด สำหรับลูกของพวกเขา หากเริ่มการบำบัดรักษาจะสามารถส่งเสริมทักษะทางภาษาและลดข้อ จำกัด ทางสังคมได้ การรักษาด้วย จะต้องได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครองที่บ้านโดยการอ่านและคำนวณจำนวนมากกับเด็ก หากเด็กมีทักษะการอ่านขั้นสูงอยู่แล้วก็สามารถพัฒนาความสามารถในการอ่านได้โดยเฉพาะ เด็กอาจจะเริ่มเรียนเร็วขึ้นและใช้ความสามารถทางสติปัญญาของตนเองได้เต็มที่ มาพร้อมกับ พฤติกรรมบำบัด จะถูกระบุไว้เสมอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กที่เกิดภาวะไฮเปอร์เล็กเซียร่วมกับออทิสติกการฝึกพฤติกรรมในช่วงต้นเป็นสิ่งสำคัญ พ่อแม่หรือผู้ปกครองควรได้รับการฝึกอบรมสำหรับสิ่งนี้และหากจำเป็นด้วย คุย ให้กับผู้ปกครองคนอื่น ๆ วิธีนี้จะช่วยหาวิธีการรักษาที่ดีที่สุดสำหรับเด็ก หากแม้จะมีทุกอย่าง แต่เด็กก็มีปัญหาในการบูรณาการการให้คำปรึกษาด้านการรักษาต่อไปอาจเหมาะสม เด็กอาจต้องเข้าโรงเรียนพิเศษหรือทานยาเพื่อบรรเทาอาการที่มาพร้อมกับความผิดปกติของออทิสติก กุมารแพทย์หรือนักจิตวิทยาเด็กสามารถตัดสินใจได้ว่าจะใช้มาตรการใดโดยละเอียด
