Underchallenge ที่โรงเรียน
เด็กที่มีพรสวรรค์สูงจะเรียนรู้ได้เร็วและดีกว่าเพื่อนร่วมชั้น แต่ก็มีแนวโน้มที่จะเบื่อหน่ายมากขึ้นเช่นกันหากก้าวไปโรงเรียนช้าเกินไป นอกจากนี้หลายคนสามารถใช้ความสามารถพิเศษเฉพาะในด้านที่พวกเขาชอบเท่านั้น สำหรับการทำซ้ำและฝึกฝนบ่อยๆตามความจำเป็นสำหรับนักเรียนปกติพวกเขามักจะไม่มีความอดทนและเกณฑ์ความหงุดหงิดอยู่ในระดับต่ำ
ดังนั้นหากพวกเขาไม่ได้เข้าเรียนในโรงเรียนที่เหมาะสมซึ่งสามารถตอบสนองความต้องการของแต่ละคนได้เด็ก ๆ ที่มีพรสวรรค์สูงจะหมดความสนใจในการสอนและชอบที่จะให้ความสำคัญกับความคิดและการพูดนอกเรื่องของตนเอง ซึ่งหมายความว่าพวกเขาไม่ได้ตระหนักถึงเนื้อหาส่วนใหญ่สูญเสียการสัมผัสและในบางจุดก็ไม่เข้าใจอีกต่อไปว่ามันคืออะไร ส่งผลให้พวกเขาเขียนผลการเรียนไม่ดีและทำผลงานได้ต่ำกว่าค่าเฉลี่ยแม้ว่าจะมีความสามารถมากกว่าเพื่อนร่วมชั้น ในท้ายที่สุดความท้าทายที่ต่ำกว่านี้นำไปสู่การสูญเสียความสุขครั้งแรกของ การเรียนรู้ และเด็ก ๆ มีความท้าทายมากกว่าที่จะถูกท้าทายในชีวิตประจำวันของพวกเขาในโรงเรียน โรงเรียนพิเศษและโรงเรียนประจำแก้ปัญหานี้ผ่านชั้นเรียนขนาดเล็กการสนับสนุนส่วนบุคคลและการปรับเปลี่ยน การเรียนรู้ ก้าวที่ช่วยให้เด็ก ๆ ได้ใช้ชีวิตตามศักยภาพ
คุณจะรู้จักพรสวรรค์ในโรงเรียนอนุบาลได้อย่างไร?
In โรงเรียนอนุบาลเด็ก ๆ ไม่ต้องทำงานที่เรียกร้องมากเหมือนในโรงเรียนดังนั้นจึงไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะพบว่าพวกเขาฉลาดมาก อย่างไรก็ตามเด็กที่มีพรสวรรค์สูงจะพัฒนาได้เร็วกว่าเพื่อน ๆ พวกเขามักจะแสดงภาษาที่แตกต่างมีความสนใจในสิ่งแวดล้อมสูงและถามคำถามที่ท้าทาย ดังนั้นพวกเขาจึงโตก่อนวัยมักเข้ากับเด็กโตได้ดีและอาจมีปัญหาในการติดต่อกับคนรอบข้าง บางส่วนนำตัวเองเป็นอิสระ
มีการทดสอบอะไรบ้างสำหรับพรสวรรค์?
ตามความหมายแล้ว IQ ที่ 130 คะแนนขึ้นไปถือว่ามีพรสวรรค์อย่างมาก การทดสอบไอคิวจึงเป็นวิธีแรกสำหรับคนส่วนใหญ่ในการพิจารณาความถนัดสูง การทดสอบเหล่านี้เสนอโดยหน่วยงานทางการหลายแห่งและวัดสิ่งที่เรียกว่า "เชาวน์ปัญญา" ซึ่งเกี่ยวข้องกับการทดสอบของตนเองกับกลุ่มเปรียบเทียบที่มีขนาดใหญ่พอสมควรในวัยเดียวกัน
ดังนั้นจึงไม่สามารถวัดความฉลาดเช่นนี้ได้ แต่เปรียบเทียบกับประชากรปกติและข้อสรุปที่วาดไว้เท่านั้น ข้อเสียอย่างหนึ่งของการทดสอบไอคิวคือไม่สามารถครอบคลุมทุกด้านของความฉลาดได้ ตัวอย่างเช่นจะทดสอบการให้เหตุผลเชิงนิรนัยเชิงตรรกะและทักษะที่คล้ายคลึงกัน แต่ไม่ใช่ความสามารถเชิงสร้างสรรค์ซึ่งเป็นความฉลาดเช่นกัน ดังนั้นนอกเหนือจากการทดสอบไอคิวแล้วยังมีการทดสอบเชาวน์ปัญญาที่เฉพาะเจาะจงจำนวนมากขึ้นซึ่งครอบคลุมพื้นที่ย่อยของประสิทธิภาพการรับรู้ที่เล็กกว่าและใช้เมื่อความถนัดสูงจำเป็นต้องมีความแตกต่างเพิ่มเติมหรือการทดสอบไอคิวออกมาไม่ดีอย่างคาดไม่ถึง การทดสอบใดที่ใช้เพื่อจุดประสงค์นี้ขึ้นอยู่กับอายุและความถนัดของแต่ละบุคคลที่จะเข้ารับการทดสอบและกำหนดโดยผู้ตรวจสอบ
บทความทั้งหมดในชุดนี้:
