บกพร่องทางการเรียนรู้

บทนำ - ความบกพร่องทางการเรียนรู้คืออะไร?

เราใช้คำว่า“การเรียนรู้ ความพิการ” ในภาษาเยอรมันตั้งแต่ทศวรรษ 1960 แม้ในปัจจุบันคำจำกัดความของ การเรียนรู้ ความพิการยังคงเป็นที่ถกเถียงกันอยู่และมีความพยายามมากมายที่จะกำหนดคำนี้ในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา คำจำกัดความของการเรียนการสอน Gustav Otto Kanter ที่เข้าใจ การเรียนรู้ ความพิการในฐานะ“ ความล้มเหลวของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ยาวนานร้ายแรงและกว้างขวาง” ถือเป็นเรื่องที่น่าจะเป็นไปได้ Kanter ถือว่าบุคคลที่ได้รับผลกระทบมีความบกพร่องทางสติปัญญา

IQ สำหรับความบกพร่องทางการเรียนรู้คืออะไร?

ความฉลาดทางสติปัญญา IQ เป็นค่าที่กำหนดโดยการทดสอบความฉลาดและมีจุดมุ่งหมายเพื่อหาปริมาณความสามารถทางปัญญานั่นคือความฉลาดของบุคคล ค่าไอคิวเฉลี่ยคือ 100 ความบกพร่องทางการเรียนรู้หรือที่เรียกว่าพรสวรรค์ถูกกำหนดไว้ในช่วงของค่าไอคิวระหว่าง 70 - 84

อาการใดที่ฉันสามารถรับรู้ความบกพร่องทางการเรียนรู้ได้?

ไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไปที่จะระบุและวินิจฉัยความบกพร่องทางการเรียนรู้อย่างถูกต้อง อย่างไรก็ตามบ่อยครั้งที่มีสัญญาณบางอย่างของความบกพร่องทางการเรียนรู้เกิดขึ้น ผู้ที่ได้รับผลกระทบมักมีพฤติกรรมเฉยเมยและทำให้ตนเองต้องพึ่งพาคนอื่นโดยไม่รู้ตัว

เป็นผลให้คนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ต้องพึ่งพาการดูแลและการปกป้อง อาการทั่วไปของความบกพร่องทางการเรียนรู้คือความอดทนต่ำต่อความขุ่นมัว ผู้ที่ได้รับผลกระทบสามารถสังเกตเห็นได้ชัดเจนจากการควบคุมแรงกระตุ้นของตนเองที่ถูกรบกวนเช่นพฤติกรรมก้าวร้าวหรือการทำร้ายตัวเอง

นอกจากนี้คนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้มักจะเห็นได้ชัดจากความสามารถในการปรับตัวในชีวิตประจำวันที่ลดลง พวกเขามักมีปัญหาในการสื่อสารทั้งด้วยวาจาและไม่ใช้คำพูด สิ่งนี้สามารถทำให้การอยู่ร่วมกันยากขึ้นมากเนื่องจากผู้ที่ได้รับผลกระทบมักจะพบว่าเป็นการยากที่จะทำความเข้าใจและในขณะเดียวกันก็มีปัญหาอย่างรุนแรงในการทำความเข้าใจ

ผู้ที่ได้รับผลกระทบอาจมีปัญหาในการทำงานง่ายๆให้เสร็จซึ่งมักทำให้พัฒนาการทางสังคมของพวกเขาแย่ลง สิ่งนี้สามารถนำไปสู่ความผิดปกติเช่นปัญหาการปรับตัวพฤติกรรมที่เห็นได้ชัดและอาจถึงกับอาการทางร่างกาย สิ่งสำคัญคือต้องตระหนักถึงความบกพร่องทางการเรียนรู้และแยกแยะความแตกต่างจาก จิตเภท และ ภาวะสมองเสื่อม. การวินิจฉัยอย่างละเอียดเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อรองรับผู้ที่ได้รับผลกระทบ อาการโดยสรุป:

• ความอึดอัดใจต่ำ
• ปัญหาในการสื่อสารด้วยวาจาและไม่ใช่คำพูด
• ความสามารถในการปรับตัวและความผิดปกติของการปรับตัวลดลง
• พฤติกรรมที่เด่นชัด
• พัฒนาการทางสังคมบกพร่อง
• รบกวนการควบคุมแรงกระตุ้นของตัวเอง
• ขึ้นอยู่กับคนอื่นทางจิตใจ
• ปัญหาความเข้าใจ