ปัญหาของพรสวรรค์

คำพ้องความหมายในความหมายที่กว้างขึ้น

Achiever, underachiever, หลงตัวเอง, ขาดสมาธิ, ขาดแรงจูงใจ, ความสามารถ, พรสวรรค์สูง, ความสามารถพิเศษ, อัจฉริยะ, ความสามารถพิเศษ, สติปัญญาสูง, ฉลาดสูง, มีพรสวรรค์สูง, ประสิทธิภาพสูง, ความผิดปกติของประสิทธิภาพบางส่วน, ความผิดปกติ, ดิส, สมาธิสั้น, สมาธิสั้น.

การส่งเสริมความสามารถพิเศษ

เพื่อส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษที่มีอยู่ควรแนะนำให้ใช้เกมที่มีสมาธิเป็นพิเศษ เพื่อจุดประสงค์นี้เราได้พัฒนาเกมร่วมกับผู้ผลิตเกมซึ่งสามารถส่งเสริมความมีพรสวรรค์ได้อย่างสนุกสนาน ด้วยการผสมผสานระหว่างสมาธิและเกมทำให้บรรลุเป้าหมายที่แตกต่างกันได้เป็นอย่างดี

เราให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับคุณภาพและผลงานของเกมนี้ ผู้ที่ไม่ได้รับความช่วยเหลือคือเด็กที่มีพรสวรรค์สูงซึ่งแม้ว่าพวกเขาจะมีสติปัญญาสูง (IQ จาก 130) แต่ก็มีผลการเรียนที่แย่กว่าเพื่อนร่วมชั้นที่มีพรสวรรค์ตามปกติ มีคำจำกัดความที่แตกต่างกันเมื่อสามารถพูดถึงสิ่งที่เรียกว่าการไม่บรรลุผลสำเร็จ

ตัวอย่างเช่นนักเรียนที่มีพรสวรรค์สูงอาจถือได้ว่าเป็นนักเรียนที่ด้อยโอกาสหากเกรดเฉลี่ยของเขาต่ำกว่า 3.0 อย่างไรก็ตามเกณฑ์ยังสามารถเปลี่ยนแปลงได้และอ้างอิงถึงประสิทธิภาพเมื่อเทียบกับกลุ่มอายุ (ผลงานในโรงเรียนต่ำกว่า 25% ของกลุ่มอายุเป็นต้น) คำจำกัดความทั้งหมดเห็นด้วยกับข้อเท็จจริงที่ว่าแม้โดยทั่วไปจะมีสติปัญญาสูง แต่ผลการเรียนของโรงเรียนก็แย่กว่าที่การทดสอบสติปัญญาจะแนะนำ

ตามสถานะของการวิจัยในปัจจุบันสันนิษฐานว่ามีเพียงคนส่วนน้อยที่มีพรสวรรค์สูงเท่านั้นที่สามารถจัดเป็นผู้ด้อยโอกาสได้ ผู้ที่ไม่ได้รับความช่วยเหลือมักแสดงออกผ่านปัญหาด้านพฤติกรรมจำนวนมากซึ่งแสดงไว้ในรายการต่อไปนี้ รายการนี้ไม่อ้างถึงความสมบูรณ์และทำหน้าที่เพียงเพื่อแสดงให้เห็นถึงปัญหาที่อาจเกิดขึ้น

ความไม่บรรลุผล - อาการทั่วไปลักษณะส่วนบุคคล: พฤติกรรมการทำงาน: พฤติกรรมทางสังคม:

• ขาดความมั่นใจในตนเอง (มีความมั่นใจในความสามารถของตนเองต่ำ)
• ความรู้สึกด้อยกว่าการคิดในแง่ร้าย
• การวางแนวความล้มเหลว (ผู้ด้อยโอกาสที่มุ่งเน้นความล้มเหลวจะเลือกงานที่ง่ายมากหรือยากเกินไปจากนั้นความสำเร็จจะถูกตัดสินด้วย“ โชค” หรือ“ โอกาส” การประเมินตนเองก็เป็นผลลบเช่นกัน
• แรงจูงใจในการทำงานลดลง
• ความมั่นคงทางจิตใจลดลง
• ดูไม่มีความสุข
• พบว่าตัวเองขี้เหร่
• อารมณ์สูง
• ความไม่พอใจทางสังคม
• ...
• พฤติกรรมการทำงานที่ไม่ได้ผล
• ทัศนคติเชิงลบต่อโรงเรียนและการเรียนรู้โดยทั่วไป
• การแซงเนื่องจากแรงกดดัน (“ คุณต้องทำได้”

  “ ตอนนี้แสดงว่าคุณทำมาจากอะไร ” ฯลฯ )

• การวางแนวงานต่ำ
• ...
• ในบางกรณีปัญหาการปรับตัวทางจิตใจและสังคมที่สำคัญมาก
• กลัวการติดต่อทางสังคม (ยังไม่บรรลุนิติภาวะทางสังคม)
• พฤติกรรมต่อต้านสังคม
• ความอิจฉา
• ความหึงหวง
• ตั้งสติให้แตกต่างจากเด็กและเยาวชนคนอื่น ๆ อย่างมีสติ
• การซ่อนความสามารถเพื่อ "เป็น" ของกลุ่ม
• ...

เป็นการยากที่จะสรุปผู้ด้อยโอกาสที่มีพรสวรรค์สูงจากอาการ

ตามกฎแล้วผู้ด้อยโอกาสมักถูกมองว่าเป็นนักเรียนที่มีปัญหา แต่คนที่มีพรสวรรค์สูงมักไม่ค่อยมีใครสงสัยว่าอยู่เบื้องหลังปัญหา ความสามารถพิเศษระดับสูงไม่ได้สะท้อนให้เห็นในระดับของผู้ด้อยโอกาส ดังนั้นจึงขอแนะนำให้ปรึกษานักจิตวิทยาหากคุณสงสัยว่าไม่บรรลุผลซึ่งจะตรวจสอบความสามารถทางปัญญาของคุณโดยใช้แบบทดสอบเชาวน์ปัญญา เนื่องจากอาการ (เป็นไปได้) ของการด้อยโอกาสที่อธิบายไว้ข้างต้นขอแนะนำให้จัดการกับเด็กอย่างละเอียดอ่อนและไม่แสดงความสงสัยใด ๆ โดยตรง (หลีกเลี่ยงความกดดันในการดำเนินการ)