คำนิยาม
ในทางจิตวิทยาการเรียนการสอนและสังคมวิทยารูปแบบการศึกษาคือทัศนคติและพฤติกรรมที่มีลักษณะเฉพาะที่พ่อแม่นักการศึกษาและนักการศึกษาอื่น ๆ ใช้ในการศึกษาของตน รูปแบบการศึกษาหมายถึงความซับซ้อนของแนวปฏิบัติและทัศนคติทางการศึกษาที่เกิดขึ้นทั่วไป มีรูปแบบการศึกษาที่แตกต่างกันมาก รูปแบบการศึกษาได้รับการวิจัยตั้งแต่ศตวรรษที่ 20 ตั้งแต่นั้นมานักวิทยาศาสตร์ได้อธิบายรูปแบบการศึกษาที่แตกต่างกันออกไป
รูปแบบการศึกษาตาม Lewin มีอะไรบ้าง?
เคิร์ตเลวินถือเป็นหนึ่งในผู้บุกเบิกด้านจิตวิทยาที่สำคัญที่สุดและเป็นผู้ก่อตั้งจิตวิทยาสังคมสมัยใหม่ ในช่วงทศวรรษที่ 1930 เขาได้ทำการทดลองภาคสนามเกี่ยวกับผลกระทบของรูปแบบการศึกษาที่แตกต่างกันต่อประสิทธิภาพของวัยรุ่น ร่วมกับ Ronald Lippit และ Ralph K. White, Lewin ได้ศึกษารูปแบบการศึกษาต่อไปนี้: รูปแบบการศึกษาแบบเผด็จการรูปแบบการศึกษาแบบประชาธิปไตย Laissez-faire Educational Style แนวคิดของความเป็นผู้นำและรูปแบบการศึกษาสามแบบนี้ทำหน้าที่และกำหนดนักการศึกษาให้เป็นหนึ่งประเภท โครงการนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยให้นักการศึกษาตระหนักถึงรูปแบบการศึกษาของตนเองและทบทวนพฤติกรรมการศึกษาของตนใหม่ภายใต้สถานการณ์บางอย่าง บทความต่อไปของเราอาจเป็นที่สนใจสำหรับคุณเช่น Child minder
- รูปแบบการเลี้ยงดูแบบเผด็จการ
- รูปแบบการศึกษาประชาธิปไตย
- สไตล์การเลี้ยงดูแบบ Laissez-faire
สไตล์เผด็จการ
รูปแบบการศึกษาแบบเผด็จการนั้นคล้ายคลึงกับรูปแบบเผด็จการและโดยหลักการแล้วเป็นการเพิ่มประสิทธิภาพของรูปแบบนี้ ผู้ปกครองกำหนดกิจกรรมสำหรับบุตรหลานของตนและตรวจสอบให้แน่ใจว่าทุกอย่างดำเนินการตามนั้น พ่อแม่ต้องการการเชื่อฟังอย่างเต็มที่จากเด็ก
ในครัวเรือนมีกฎระเบียบที่เข้มงวดและโดยพื้นฐานแล้วเด็ก ๆ ไม่มีสิทธิ์ที่จะอธิบายกฎ นั่นหมายความว่าเด็ก ๆ ไม่ได้เรียนรู้ว่าทำไมต้องทำอะไรและทำอย่างไร รูปแบบการศึกษาแบบอัตตาธิปไตยตั้งอยู่บนพื้นฐานของการเชื่อฟังคนตาบอดและการยอมรับอย่างแท้จริง น่าเสียดายที่สิ่งนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็ก ๆ แทบไม่ได้พัฒนาความคิดสร้างสรรค์หรือความคิดริเริ่ม บ่อยครั้งที่เด็กที่เลี้ยงดูมาโดยอัตโนมัติมักจะมีปมด้อยและมีแนวโน้มที่จะลดความไม่มั่นคงของพวกเขาผ่านความก้าวร้าวเนื่องจากขาดความมั่นใจในตนเอง
