การทดสอบออทิสติก - มีข้อใดบ้าง?

บทนำ

พื้นที่ ความหมกหมุ่น ความผิดปกติของสเปกตรัมเป็นหนึ่งในความผิดปกติของพัฒนาการที่ลึกซึ้งที่สุดซึ่งส่วนใหญ่พบใน ในวัยเด็ก. อาการหลักของ ความหมกหมุ่น ความผิดปกติของสเปกตรัมเป็นปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและการสื่อสารที่ยากลำบาก มีการทดสอบหลายอย่างที่สามารถนำไปสู่การวินิจฉัยโรค ความหมกหมุ่น ความไม่เป็นระเบียบ

เนื่องจากเป็นเรื่องยากมากและมักเป็นการวินิจฉัยแบบแยกส่วนการทดสอบจึงสามารถให้การสนับสนุนได้ แต่ไม่สามารถสรุปได้ มีการทดสอบสำหรับเด็กและแบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง แต่แน่นอนว่ามีเพียงคำตอบที่ตรงไปตรงมาจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องเท่านั้นที่จะช่วยในการวินิจฉัยได้ รุนแรง โรคออทิสติกสเปกตรัม มักได้รับการวินิจฉัย ในวัยเด็กแต่ยังมีการทดสอบสำหรับผู้ใหญ่สำหรับโรคออทิสติกสเปกตรัมซึ่งมักจะได้รับการวินิจฉัยรูปแบบที่เบากว่า ตั้งแต่การวินิจฉัยของ โรคออทิสติกสเปกตรัม เป็นเรื่องยากมากและมักจะถูกปกปิดด้วยปัญหาทางจิตใจอื่น ๆ เช่น ความผิดปกติของความวิตกกังวล, ดีเปรสชัน or สมาธิสั้นมักเกิดการวินิจฉัยผิดพลาด

มีการทดสอบอะไรบ้างสำหรับเด็ก?

สำหรับเด็กมีการทดสอบต่างๆที่สามารถยืนยันการวินิจฉัยได้ โรคออทิสติกสเปกตรัม. โดยทั่วไปสำหรับการทดสอบทั้งหมดคือพวกเขามุ่งเน้นไปที่ความสามารถทางสังคมและภาษาของเด็กตลอดจนการเอาใจใส่และสติปัญญา การทดสอบที่ใช้บ่อยที่สุดคือการทดสอบ CARS, ARI-I และ ADOS (การทดสอบ ADOS ดูด้านล่าง)

การทดสอบ CARS ย่อมาจากคำว่า“วัยเด็ก มาตราส่วนการให้คะแนนออทิสติก” ใช้เพื่อทดสอบทักษะยนต์และภาษาตลอดจนทักษะทางสังคมและการเอาใจใส่ สิ่งสำคัญคืองานที่กำหนดไว้สำหรับเด็กนั้นเหมาะสมกับวัยของเด็ก

มีการทดสอบสถานการณ์ต่างๆ: 1. เด็กถูกวางไว้ในสถานการณ์ที่เขาหรือเธอต้องโต้ตอบกับผู้ตรวจสอบในลักษณะใดวิธีหนึ่ง การเอาใจใส่การสบตาและพฤติกรรมในสถานการณ์ความขัดแย้งจะถูกนำมาพิจารณา 2. เด็กควรเลียนแบบภาษาตามวัย

3. เด็กอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ซึ่งประเมินผลกระทบของเด็ก กล่าวอีกนัยหนึ่งคือมีการประเมินว่าเด็กโกรธอย่างไม่มีเหตุผลหรือไม่หรือเด็กเฉยเมยอย่างไม่มีเหตุผล 4. มีการประเมินทักษะยนต์ของเด็ก

ที่นี่ทักษะยนต์ที่ดีมีความสำคัญเป็นพิเศษซึ่งอาจลดลงหรือขาดหายไปในเด็กออทิสติก 5. ทดสอบความสามารถของเด็กที่จะเกี่ยวข้องกับสิ่งต่าง ๆ ซึ่งรวมถึงตัวอย่างเช่นการเล่นและการทำของเล่นที่น่ากอด

6. ได้รับการทดสอบว่าเด็กสามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่แตกต่างกันแม้กระทั่งในต่างประเทศและปฏิบัติได้อย่างเหมาะสมกับพวกเขาหรือไม่ ในเด็กออทิสติกจำนวนมากความสามารถนี้ลดน้อยลงจนพวกเขาต้องการโครงสร้างและกระบวนการซ้ำ ๆ มากมายเพื่อให้รู้สึกสบายตัว 7. มีการทดสอบว่าเด็กสามารถสบตากับผู้เข้าสอบได้หรือไม่

เด็กออทิสติกหลายคนหลีกเลี่ยงสิ่งนี้ 8. ทดสอบความสามารถในการได้ยิน เด็กออทิสติกหลายคนไม่ ฟัง ชื่อของพวกเขาเอง

การวินิจฉัยแยกโรค จะต้องถูกทำให้ไม่รวม สูญเสียการได้ยิน หรือหูหนวก 9. ดมชิมและ ความเจ็บปวด บันทึกความรู้สึก

10. มีการทดสอบปฏิกิริยาความกลัว ทำได้โดยการแยกจากพ่อแม่หรือโดยวัตถุที่น่ากลัว 11. ทดสอบความฉลาดของเด็ก

การทดสอบอาจต่ำกว่าค่าเฉลี่ยหรือสูงกว่าค่าเฉลี่ยทั้งนี้ขึ้นอยู่กับประเภทของความผิดปกติของสเปกตรัมออทิสติก การทดสอบ ARI-I เป็นแบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง การทดสอบนี้ควรทำควบคู่ไปกับการทดสอบอื่น ๆ เสมอถ้าเป็นไปได้ สิ่งนี้ช่วยให้สามารถประเมินการขาดดุลของเด็กได้ดีขึ้นและการประมาณที่แม่นยำยิ่งขึ้นว่าพฤติกรรมในชีวิตประจำวันของเด็กเป็นอย่างไร