อาการของโรคสมาธิสั้น

คำพ้องความหมายในความหมายที่กว้างขึ้น

สมาธิสั้น, โรคสมาธิสั้น, โรคสมาธิสั้น, โรคฟิลิปอยู่ไม่สุข, กลุ่มอาการทางจิต (POS), กลุ่มอาการสมาธิสั้น, โรคไฮเปอร์คิเนติก (HKS), โรคพฤติกรรมที่มีสมาธิและสมาธิสั้น, โรคสมาธิสั้น อังกฤษ: Attention - Deficit - Hyperactivity - Disorder (สมาธิสั้น) น้อยที่สุด สมอง ดาวน์ซินโดรม Fidgety Phil.

สรุป ADHS

ก่อนการตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์ของพื้นที่ปัญหาของ สมาธิสั้นเด็กเหล่านั้นมักถูกอธิบายว่าเงอะงะและกระสับกระส่าย วันนี้เรารู้แล้วว่าในหลาย ๆ กรณี - แต่โดยรวมแล้วไม่ใช่ทุกกรณีกลุ่มอาการสมาธิสั้นที่มีสมาธิสั้น - สมาธิสั้นอาจเป็นสาเหตุได้ เด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นพบว่ายากที่จะมีสมาธิการเบี่ยงเบนความสนใจเป็นเรื่องใหญ่

นอกจากนี้ยังเป็นที่น่าทึ่งที่งานที่เริ่มต้นมักจะไม่เสร็จสิ้น นี่คือจุดที่ทำให้ปัญหาของเด็กสมาธิสั้นที่โรงเรียนอาจเกิดขึ้นได้อย่างชัดเจน แม้ว่าสติปัญญาจะอยู่ในเกณฑ์ปกติบางครั้งก็อยู่ในระดับสูงกว่าค่าเฉลี่ยเด็กก็ไม่สามารถชดเชยการขาดดุลที่เกิดจาก a ขาดสมาธิ.

ไม่ใช่เรื่องแปลกที่เด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นจะมีความอ่อนแอในการอ่านสะกดคำหรือเลขคณิต การรวมกันของสมาธิสั้นและการขาดประสิทธิภาพบางส่วน (ดิส or ความผิดปกติ) ไม่สามารถยกเว้นได้ เพื่อให้สามารถช่วยเหลือเด็กได้ต้องมีการสอบสวนสาเหตุที่เป็นเป้าหมาย

การตรวจวินิจฉัยยังมีความหลากหลายและโดยปกติจะครอบคลุมพื้นที่การศึกษาทั้งหมดของเด็ก ยิ่งมีการวินิจฉัยที่หลากหลายและเป็นรายบุคคลมากเท่าไหร่การบำบัดก็สามารถทำได้มากขึ้นเท่านั้น การตำหนิและดูถูกเด็กไม่ได้ทำให้อะไรเปลี่ยนแปลง

ในส่วนของพ่อแม่และครูจำเป็นต้องมีความอดทนและเหนือสิ่งอื่นใด (การควบคุมตนเอง) การดำเนินการด้านการศึกษาที่สม่ำเสมอการตั้งค่าและการปฏิบัติตามกฎที่ตกลงกันเป็นสิ่งสำคัญสูงสุด สำหรับข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับแต่ละพื้นที่ย่อยโปรดคลิกที่หัวข้อที่เกี่ยวข้องบนลิงค์ บาร์ ด้านซ้าย

อาการของโรคสมาธิสั้น

ดังที่ได้กล่าวไปแล้วภาพของฟิลิปที่กระวนกระวายใจหรือไฮน์ริชป่าจะมีชีวิตชีวาในตัวเราเมื่อเราคิดถึงความไม่ตั้งใจบางครั้งก็เป็นความไร้สาระ นี่เป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้เด็กสมาธิสั้นถูกเรียกว่า“ Fidgety Phil” ในโลกที่พูดภาษาอังกฤษ รายการอาการที่เป็นไปได้ต่อไปนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับรูปแบบพฤติกรรม

คำถามแรกและข้อสงสัยแรกควรได้รับการชี้แจง การกำหนดอาการเป็นเพียงข้อมูลเกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่น่าสงสัยเท่านั้น รูปแบบพฤติกรรมที่เป็นไปได้เช่นนี้ "เพียงอย่างเดียวไม่เคยแทนที่การไปพบแพทย์และการชี้แจงอาการของปรากฏการณ์

แค็ตตาล็อกของอาการที่เป็นไปได้ต่อไปนี้ไม่ได้อ้างถึงความสมบูรณ์ การเกิดอาการอย่างน้อยหนึ่งอาการในลูกของคุณไม่จำเป็นต้องหมายความว่าเขาหรือเธอเป็นโรคสมาธิสั้น การวินิจฉัยมีความซับซ้อนและควรทำอย่างแม่นยำ

เนื่องจากขาดความสามารถในการกรองข้อมูล (สำคัญ? / ไม่สำคัญ?) ผู้ที่ได้รับผลกระทบจึงจมอยู่กับสิ่งเร้าและความเครียดอย่างถาวร

เห็นได้ชัดว่าสถานการณ์ดังกล่าวยากที่จะทนได้และบ่งบอกถึงพฤติกรรมที่สอดคล้องกันของผู้ได้รับผลกระทบ แม้ว่าอาการบางอย่างของทั้งสองบริเวณเช่น: จะเหมือนกัน แต่ก็มีอาการเฉพาะของ ADD และ ADHD - ระยะสั้น ๆ ของความสนใจ ขาดสมาธิ และเกี่ยวข้องกับสิ่งนี้: การเบี่ยงเบนความสนใจอย่างรวดเร็วความหลงลืมและพฤติกรรมที่เอาแน่เอานอนไม่ได้

• ภายใต้สถานการณ์บางอย่าง: ความเสถียรของตำแหน่งเชิงพื้นที่ (ทำให้ด้านข้างสับสน (ขวา - ซ้าย) และเกี่ยวข้องกับความสับสนของตัวอักษรเสียงที่คล้ายกันเป็นต้น) - ท่าทางปากกาคับแคบ
• ปัญหาในบริเวณมอเตอร์ละเอียด
• พัฒนาการล่าช้าในด้านการเคลื่อนไหว (เรียนช้าที่จะคลานเดิน)
• ปัญหาในการติดต่อหรือมิตรภาพที่ไม่มั่นคง (การขาดระยะห่างความโดดเดี่ยวความขัดแย้งบ่อยครั้ง)
• ปัญหาในการดำเนินการในชีวิตประจำวันตามลำดับการควบคุม
• ปัญหาในโรงเรียนอื่น ๆ และพัฒนาจากจุดอ่อนของโรงเรียนอื่น ๆ (เช่นการอ่านการสะกดคำเลขคณิต)

อาการหลายอย่างที่กล่าวมาข้างต้นสามารถเกิดขึ้นได้ในเด็กที่ไม่มีโรคสมาธิสั้น ด้วยเหตุนี้การวินิจฉัยจึงทำได้ยากมากและไม่ควรรีบร้อน

เฉพาะการรวมกันของอาการที่กล่าวถึงข้างต้นจำนวนมากซึ่งเกิดขึ้นซ้ำ ๆ ภายในช่วงเวลาหนึ่งและความจริงที่ว่าพฤติกรรมเหล่านี้ส่งผลกระทบต่อทุกด้านในชีวิตของเด็กควรตรวจสอบอย่างใกล้ชิดและจำเป็นต้องมีการพิจารณาวินิจฉัย ในทางตรงกันข้ามกับเด็กที่ไม่มีสมาธิสั้นอาการของเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นจึงดำเนินไปตามพัฒนาการของเด็กในระยะยาวนั่นคือพวกเขาจะไม่ "โต" ดังนั้นคุณควรถามตัวเองอย่างจริงจังว่าอาการทั่วไปของบุตรหลานของคุณเคยปรากฏก่อนอายุหกขวบหรือไม่และพวกเขายังปรากฏซ้ำ ๆ ในหลาย ๆ ด้านของชีวิตในช่วงเวลาที่นานขึ้นหรือไม่

มีการชี้ให้เห็นแล้วข้างต้นว่าอาการไม่ควรเกิดขึ้นในพื้นที่เดียวของชีวิตเท่านั้นเช่นในสภาพแวดล้อมในบ้าน ด้วยเหตุนี้การวินิจฉัยจึงไม่ควรเป็นเพียงด้านเดียว เพื่อให้ได้ภาพที่ละเอียดและครอบคลุมทุกด้านในชีวิตของเด็กควรได้รับการ“ ตรวจสอบ” และสัมภาษณ์ผู้ติดต่อหลักของพวกเขา

เด็กจะได้รับการตรวจโดยละเอียดในสองระดับที่แตกต่างกันดังนั้นจึงนับเป็นโรคสมาธิสั้นด้วย - การวินิจฉัยโดยทั่วไป:

• ระยะร้องไห้เป็นเวลานานในวัยทารก (ด้วย: มักจะอารมณ์ไม่ดี, ระยะที่ท้าทาย)
• ปัญหาการนอนหลับปัญหาเกี่ยวกับการรับประทานอาหาร
• การได้มาซึ่งภาษาในช่วงต้นหรือค่อนข้างช้า
• อยู่ไม่สุขรอไม่ได้ - งานยังไม่เสร็จสมบูรณ์ การเปลี่ยนแปลงที่คาดเดาไม่ได้หลายอย่าง)
• ไม่สามารถนั่งในที่นั่งได้อย่างถาวร (พฤติกรรมไม่อยู่นิ่ง)
• การปฏิเสธการสัมผัสทางกายภาพ
• ตามกฎ: เล่นเสียงดัง
• พูดออกไป
• การพูดอย่างเร่งรีบ (“ เสียงดังก้อง”)
• การปฏิบัติตามกฎ (เกม) เป็นเรื่องยากมาก
• ความอยุติธรรมนั้นยากที่จะทนได้ (“ ความยุติธรรม”)
• ความซุ่มซ่าม
• บ่อยครั้ง: ความนับถือตนเองต่ำ ในบางกรณีความกลัวและความหดหู่อาจเกิดขึ้นในวัยผู้ใหญ่
• ...
• การสัมภาษณ์ผู้ปกครอง
• การประเมินสถานการณ์โดยโรงเรียนอนุบาล / โรงเรียน
• การจัดทำรายงานทางจิตวิทยา
• การตรวจสุขภาพ