คำนิยาม
เพื่อให้เด็กมีพัฒนาการตามวัยและเรียนรู้ที่จะพูดได้อย่างถูกต้องการได้ยินที่สมบูรณ์มีความสำคัญอย่างยิ่ง ชั่วคราว สูญเสียการได้ยินตัวอย่างเช่นเนื่องจากการติดเชื้อเป็นเรื่องปกติมาก อย่างไรก็ตามเด็ก 2-3 คนจากทุกๆ 1000 คนเกิดมาพร้อมกับความบกพร่องทางการได้ยินที่ต้องการการรักษา เนื่องจากความผิดปกติของการได้ยินที่ไม่ได้รับการรักษามีผลร้ายแรงต่อพัฒนาการและชีวิตในภายหลังของเด็กจึงควรได้รับการวินิจฉัยและรักษาโดยเร็วที่สุด
เกี่ยวข้องทั่วโลก
สาเหตุที่พบมากที่สุดของ สูญเสียการได้ยิน ในเด็กเป็นหวัดเฉียบพลัน หูชั้นกลาง การติดเชื้อและต่อมทอนซิลคอหอยโต หูชั้นกลาง ไม่สามารถระบายอากาศได้อย่างถูกต้องเนื่องจาก tuba auditiva ซึ่งเป็นท่อที่เชื่อมต่อกับหูชั้นกลาง ลำคอถูกบล็อก ของเหลวที่สะสมไม่สามารถระบายออกได้และเสียงจะไม่ถูกส่งออกไปอย่างถูกต้อง
สาเหตุอื่น ๆ อาจเป็นมา แต่กำเนิดได้มาระหว่างหรือหลังคลอด สิ่งเหล่านี้สามารถนำไปสู่การถาวร สูญเสียการได้ยิน หรือแม้กระทั่งหูหนวก สาเหตุ แต่กำเนิด ได้แก่ ความบกพร่องทางพันธุกรรมการกลายพันธุ์ทางพันธุกรรมและความบกพร่อง mitochondria.
นอกจากนี้ความผิดปกติของการได้ยินยังสามารถเกิดร่วมกับอวัยวะอื่น ๆ ที่เป็นโรคได้ สิ่งนี้เรียกว่าการสูญเสียการได้ยินจากกลุ่มอาการ ระหว่าง การตั้งครรภ์การติดเชื้อความผิดปกติของการเผาผลาญและการดื่มแอลกอฮอล์หรือยาเสพติดอาจทำให้หูของเด็กเสียหายได้ ในระหว่างการคลอดบุตรการคลอดก่อนกำหนดเลือดออกในสมอง ดีซ่าน เนื่องจาก เลือด ความไม่ลงรอยกันของกลุ่มการบาดเจ็บที่เกิดจากการคลอดบุตรและการขาดออกซิเจนอาจทำให้เกิดความเสียหายต่อการได้ยิน สาเหตุอื่น ๆ ที่อาจเกิดขึ้นในระหว่าง ในวัยเด็ก เป็น อาการไขสันหลังอักเสบ, โรคติดเชื้อเช่น คางทูม, โรคหัด, หัดเยอรมัน หรือภายใน โรคหู.
จะรู้ได้อย่างไรว่าลูกได้ยินถูกต้อง?
โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับเด็กเล็ก ๆ มักจะยากที่จะบอกว่าเด็กได้ยินถูกต้องหรือไม่ การทดสอบตามวัตถุประสงค์คือการตรวจคัดกรองทารกแรกเกิดซึ่งเด็กทุกคนควรเข้าร่วมภายใน 2 ถึง 4 วันแรกของชีวิต การตรวจคัดกรองรวมถึงการตรวจหาความผิดปกติของการได้ยิน แต่กำเนิดที่พบบ่อยที่สุด
การตรวจจะใช้เวลาไม่กี่นาทีและไม่เจ็บปวดเลย ในระหว่างการตรวจจะมีการเล่นเสียงในหูของเด็กที่กำลังหลับและปฏิกิริยาของหูหรือ สมอง ถูกวัด หากการทดสอบครั้งแรกเห็นได้ชัดจะมีการทดสอบเพิ่มเติม
อย่างไรก็ตามอาจไม่สามารถตรวจพบความบกพร่องทางการได้ยินที่หายากหรือเกิดขึ้นในภายหลังได้ ในการตรวจจับสิ่งเหล่านี้สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตเด็กอย่างใกล้ชิด สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าเด็กป่วยบ่อยหรือไม่เขามีปฏิกิริยาอย่างไรกับเสียงและคำพูดที่ดังและพัฒนาการด้านการพูดเมื่อเปรียบเทียบกับเด็กคนอื่น ๆ ในวัยเดียวกันเป็นต้น
ต่อมาสิ่งสำคัญคือต้องใส่ใจกับผลงานของโรงเรียนและความสามารถในการสร้างการติดต่อทางสังคม จะสังเกตได้ชัดเจนเมื่อเด็กมีการติดเชื้อในหูอยู่ตลอดเวลา จมูก และบริเวณลำคอและมีความอ่อนไหวต่อ หูชั้นกลาง การติดเชื้อ สัญญาณเพิ่มเติมคือเมื่อเด็กตอบสนองอย่างอ่อนหรือไม่ตอบสนองต่อสิ่งเร้าทางเสียงเช่นเมื่อมีเสียงดังไม่ตกใจกลัวหรือไม่หันกลับ หัว ในทิศทางที่เสียงดังมา
พัฒนาการด้านการพูดที่ล่าช้าไม่ถูกต้องหรือไม่มีอยู่เป็นข้อบ่งชี้ของความบกพร่องทางการได้ยิน หากเด็กก้าวร้าวมีปัญหาในการติดต่อทางสังคมหรือปัญหาที่โรงเรียนเช่นก ดิส ปัญหาควรทดสอบการได้ยิน หากความผิดปกติของการได้ยินเกิดจากโรคซินโดรมอาการอื่น ๆ จะปรากฏที่อวัยวะอื่น
ตัวอย่างเช่นอาการตาความผิดปกติของเม็ดสีและความผิดปกติของใบหน้า (Waardenburg-Klein syndrome) ไต โรค (Alport syndrome), โรคต่อมไทรอยด์ (Pendred syndrome) หรือ หัวใจ ข้อบกพร่อง (Jervell-Lange-Nielsen syndrome) อาจเกิดขึ้นพร้อมกับปัญหาการได้ยิน นอกเหนือจากการสูญเสียการได้ยินหรือหูหนวกแล้วการพัฒนาการพูดที่ล่าช้าหรือขาดหายไปมักเกิดขึ้น ซึ่งอาจส่งผลให้เกิดความยุ่งยากในการสร้างเสียงหรือแม้แต่การกลายพันธุ์ที่สมบูรณ์ ก ดิส ยังอาจเกิดจากความเข้าใจภาษาและไวยากรณ์ที่ลดลง
บทความทั้งหมดในชุดนี้:
