จิตวิทยาเชิงลึก, จิตวิทยาเชิงลึก, เพิ่ม, สมาธิสั้น, โรคสมาธิสั้น, Attention Deficit Syndrome, Psychoorganic Syndrome (POS), น้อยที่สุด สมอง ดาวน์ซินโดรม, ความผิดปกติของพฤติกรรมที่มีความผิดปกติของความสนใจและสมาธิ, ความผิดปกติของการขาดความสนใจ, กลุ่มอาการขาดความสนใจในฝัน, Fidgety Phil, ADHD, ADHD
ความหมายและคำอธิบาย
จากการพัฒนาความคิดของซิกมุนด์ฟรอยด์ผู้ก่อตั้งจิตวิเคราะห์คาร์ลกุสตาฟจุง (CG Jung) ผู้ก่อตั้งจิตวิทยาเชิงวิเคราะห์และอัลเฟรดแอดเลอร์ผู้ก่อตั้งจิตวิทยารายบุคคลจิตวิทยาเชิงลึกประกอบด้วยรูปแบบและเทคนิคการรักษาเพื่อการบำบัด ความขัดแย้ง (ความผิดปกติ) ที่เกิดขึ้นใน (ในวัยเด็ก) การพัฒนาและส่งผลเสียต่อความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและกันและกัน ดังที่ได้กล่าวไปแล้วข้างต้นรูปแบบการรักษาจิตวิทยาเชิงลึกจะใช้เมื่อเกิดความขัดแย้งระหว่างการพัฒนาที่ส่งผลเสียต่อปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
เป็นกรณีตัวอย่างเช่นเมื่อ การเรียนรู้ ปัญหาเช่น สมาธิสั้น หรือสมาธิสั้นสร้างภาระหนักให้กับครอบครัว รูปแบบพฤติกรรมและพฤติกรรมเชิงลบมักจะยอมรับได้ ข้อความเช่นเขาไม่ได้หมายถึงอันตรายใด ๆ …เขาช่วยไม่ได้…หรือเขาเป็นแบบนั้นมาตลอด…แสดงให้เห็นว่าพฤติกรรมไม่ได้รับการต้อนรับ แต่ก็ยอมรับได้
โดยปกติแล้วสถานการณ์จะบานปลายเมื่อเกิดปัญหาขึ้นอีก บ่อยครั้งที่สาเหตุของรูปแบบพฤติกรรมบางอย่างมีรากฐานมาจาก ในวัยเด็ก และนี่คือจุดที่การบำบัดทางจิตวิทยาเชิงลึกเข้ามาเกี่ยวข้องกับปัญหาของ สมาธิสั้นนั่นหมายความว่าต้องตรวจสอบพฤติกรรมของเด็กตั้งคำถามเชิงสาเหตุเพื่ออธิบายและทำความเข้าใจพฤติกรรม
รูปแบบพฤติกรรมที่ติดดินมักไม่สังเกตเห็นเนื่องจากมีการพัฒนาและรวมเข้าด้วยกันในช่วงเวลาที่ยาวนานขึ้น ในการติดต่อกันทุกวันพฤติกรรมเหล่านี้ไม่ใช่สิ่งแปลกปลอม แต่เป็นของบุคคลนี้ พวกเขาเกิดขึ้นเมื่อใดและโดยวิธีใดแทบจะไม่สามารถระบุได้อีกต่อไป
นี่คือจุดเริ่มต้นของการบำบัดทางจิตวิทยาเชิงลึกซึ่งมีเป้าหมายเพื่อรับรู้รูปแบบพฤติกรรมทั่วไปที่มีผลกระทบเชิงลบและเปลี่ยนแปลงหรือแทนที่ด้วยรูปแบบพฤติกรรมทางเลือก ตรงกันข้ามกับสาขาจิตวิเคราะห์คลาสสิกปัจจุบันปัจจุบันได้รับมอบหมายให้มีบทบาทที่สำคัญกว่าในสาขาจิตวิทยาเชิงลึก ซึ่งหมายความว่า: มีปัญหาเกิดขึ้นและถูกนำมาใช้
ปัญหาหลักคือจุดเริ่มต้นของเซสชัน ตอนนี้งานของนักบำบัดคือให้ความช่วยเหลือในการช่วยเหลือตนเองโดยทำงานเพื่อหาทางแก้ปัญหา ในการดำเนินการดังกล่าวอาจจำเป็นต้องกำหนดเป้าหมายบางส่วนที่ต้องบรรลุก่อน
เป้าหมายเหล่านี้ไม่สามารถบรรลุได้โดยการบำบัดเพียงอย่างเดียวซึ่งอาจอยู่ในรูปแบบของการบำบัดรายบุคคลหรือกลุ่ม ความสำคัญเป็นพิเศษคือความช่วยเหลือในสภาพแวดล้อมภายในบ้าน ด้วยวิธีนี้เท่านั้นที่สามารถทำได้อย่างถาวรที่อาการทั่วไปของเด็กจะบรรเทาเปลี่ยนแปลงหรือแทนที่ด้วยรูปแบบพฤติกรรมอื่น เพื่อให้สิ่งนี้เกิดขึ้นการแลกเปลี่ยนเป้าหมายอย่างเข้มข้นระหว่างผู้บำบัดกับเด็ก แต่ยังรวมถึงระหว่างผู้บำบัดและผู้ปกครองด้วยจึงมีความสำคัญเป็นพิเศษ สิ่งนี้อธิบายได้ว่าเหตุใดความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจระหว่างเด็กกับนักบำบัดและระหว่างพ่อแม่กับนักบำบัดจึงเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้และเป็นปัจจัยสำคัญอย่างหนึ่งสำหรับความสำเร็จของการบำบัด
