กีฬาเพื่อการฟื้นฟูสมรรถภาพในด้านภาวะสมองเสื่อมและความเจ็บป่วยทางจิต
การวินิจฉัยความเจ็บป่วยทางจิตที่มีอาการใกล้เคียงกันนั้นมีมากมาย สิ่งนี้ส่งผลให้เกิดกลุ่มที่ไม่เป็นเนื้อเดียวกันเป็นส่วนใหญ่สำหรับ กีฬาฟื้นฟูซึ่งผู้เข้าร่วมสามารถแสดงพฤติกรรมที่โดดเด่นและทางกายภาพที่แตกต่างกันมาก ออกกำลังกาย. ผู้ฝึกอบรมต้องสามารถแสดงความรู้พิเศษใบอนุญาตวิชาชีพที่เหมาะสมและประสบการณ์ตามอุดมคติ
ตัวอย่าง: กีฬาฟื้นฟู กับ ภาวะสมองเสื่อม ผู้ป่วย: ผู้เข้าร่วมกีฬาที่มีภาวะสมองเสื่อมส่วนใหญ่ถึงวัยสูงอายุแล้ว ซึ่งหมายความว่านอกเหนือไปจาก ภาวะสมองเสื่อมคุณมักมีภาพทางระบบประสาทและ / หรือภายในทางคลินิกและสมรรถภาพทางกายของคุณมีข้อ จำกัด อยู่แล้ว ส่งผลให้เกิดข้อ จำกัด หลายประการ
ในแง่หนึ่งระยะสั้น / ระยะยาว หน่วยความจำความสามารถในการคิดการวางแนวเชิงพื้นที่และการประมวลผลข้อมูลมี จำกัด และมักจะไม่มั่นคงความกระสับกระส่ายทั่วไปและแม้แต่ความก้าวร้าวและ ความผิดปกติของความวิตกกังวล ถูกเพิ่ม ในทางกลับกันความยืดหยุ่นของระบบหัวใจและหลอดเลือดและระบบทางเดินหายใจและความแข็งแรงทางกายภาพอาจถูก จำกัด อย่างมีนัยสำคัญ การขาดการเคลื่อนไหวและการแสดงออกและการลดลงของความสามารถในการตอบสนองอาจเกิดขึ้นได้เช่นกัน
การทับซ้อนกันของ ภาวะสมองเสื่อม และ จิตเภท (เช่น ดีเปรสชัน) เป็นประจำ แนะนำให้รวมกลุ่มเล็ก ๆ ขณะนี้มีการวิจัยจำนวนมากในด้าน“ กีฬาสำหรับผู้ที่มีภาวะสมองเสื่อม” รวมทั้งในด้านการป้องกันและประสิทธิภาพของการเล่นกีฬาสำหรับผู้ที่เป็นโรคสมองเสื่อมอยู่แล้ว
ประสิทธิภาพของการเล่นกีฬาได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีประสิทธิภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับปานกลางถึงปานกลาง รูปแบบของภาวะสมองเสื่อม. การฝึกอบรมตามเป้าหมายช่วยเพิ่มการทำงานทั้งทางจิตใจและร่างกาย เลือด การไหลเวียนและความอิ่มตัวของออกซิเจนที่กระตุ้นโดยการเล่นกีฬารวมทั้งการปรับปรุงทางกายภาพ ออกกำลังกาย มีผลดีต่อ หน่วยความจำ การปฏิบัติ
ความเครียดในชีวิตประจำวันเช่นการปีนบันไดการยกและการแบกระยะทางเดินที่ไกลขึ้นและกิจกรรมในชีวิตประจำวันจะรับมือได้ง่ายกว่า กีฬาฟื้นฟู สำหรับผู้ป่วยโรคสมองเสื่อม ได้แก่ หลอดเลือดหัวใจ ความอดทน การฝึกอบรมและ การฝึกความแข็งแรงรวมกับข้อกำหนดทางปัญญา (งานเลขคณิตอย่างง่ายเกมคำศัพท์) ความสนใจและปฏิกิริยาตอบสนองได้รับการเรียกร้องและสนับสนุนจากแบบฝึกหัดและข้อเสนอที่สนุกสนาน
การเลือกแบบฝึกหัดควรเป็นไปตามข้อกำหนดในชีวิตประจำวัน การประสาน และ สมดุล การฝึกอบรมในพื้นที่ปลอดภัยโดยมีจุดประสงค์เพื่อป้องกันการหกล้มทำให้โปรแกรมสมบูรณ์ แบบฝึกหัดที่มีความต้องการจังหวะ สมดุล และการออกกำลังกายแบบผสมผสานมีความต้องการมากขึ้น
การเสริมแรงในเชิงบวกโดยผู้สอนแบบฝึกหัดมีความสำคัญระดับประถมศึกษา การเปลี่ยนแปลงเชิงพื้นที่หรือการเปลี่ยนแปลงของอาจารย์สามารถทำให้บุคคลที่เกี่ยวข้องไม่ปลอดภัยได้ การเล่นซีรีส์การออกกำลังกายหรือเกมกีฬาซ้ำ ๆ ที่มีลำดับเหตุการณ์และตารางเวลารายชั่วโมงเหมือนกันเสมอซึ่งมีโครงสร้างคงที่ทำให้ผู้ที่ได้รับผลกระทบเข้าร่วมได้ง่ายขึ้น
- ภาวะสมองเสื่อมจากสาเหตุต่างๆ
- โรคพึ่งพิง
- อาการซึมเศร้า
- โรคจิตเภท
- ความผิดปกติของสองขั้ว
- ความผิดปกติของระบบประสาท (ความวิตกกังวลความผิดปกติของการกินที่ถูกบังคับ)
- โรคชายแดน
- ความหมกหมุ่น
