ระยะเด็กวัยเตาะแตะหมายถึงช่วงอายุระหว่าง 1 ถึง 5 ขวบระยะนี้ในชีวิตของเด็กจะก่อตัวขึ้นอย่างมากตลอดชีวิตที่เหลือ เด็กวัยเตาะแตะต้องผ่านการพัฒนาอย่างมากในด้านจิตใจเช่นเดียวกับในด้านอารมณ์และร่างกาย
ระยะเด็กวัยเตาะแตะคืออะไร?
ระยะของเด็กวัยเตาะแตะหมายถึงช่วงอายุระหว่าง 1 ถึง 5 ขวบในช่วงปีแรกของชีวิตเด็กจะเรียนรู้ที่จะคลานและเดินในที่สุด ตอนนี้ทารกหรือทารกกลายเป็นเด็กวัยเตาะแตะ ในขณะที่ทารกยังต้องพึ่งพาผู้ดูแลอย่างสมบูรณ์เนื่องจากการเคลื่อนไหวที่ จำกัด แต่เด็กวัยเตาะแตะก็สามารถสำรวจโลกของมันได้อย่างกระตือรือร้น ในช่วงหลายปีของช่วงวัยเตาะแตะเด็กจะเรียนรู้และพัฒนาทักษะต่างๆเช่นการเดินการพูดการรับรู้ทางประสาทสัมผัสและการมีปฏิสัมพันธ์กับตัวเองและสิ่งแวดล้อมของเขา เข้าสังคมและสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่นอย่างกระตือรือร้น ในช่วงเวลานี้เด็กวัยเตาะแตะจะต้องมีโอกาสสำรวจโลกของเขาและพัฒนาศักยภาพอันมหาศาลของเขา มันค้นหาขีด จำกัด ของตัวเองและของคนอื่นและต้องการผู้ดูแลที่มั่นคงเพื่อช่วยให้เรียนรู้ขีด จำกัด เหล่านี้ได้อย่างมั่นใจ ในช่วงนี้เด็กวัยเตาะแตะยังเรียนรู้ที่จะเป็นอิสระ เด็กคนอื่น ๆ มีความสำคัญมากขึ้นเรื่อย ๆ ระยะวัยเตาะแตะสิ้นสุดลงเมื่อเด็กเข้าสู่วัยอนุบาล
ฟังก์ชั่นและงาน
ขั้นตอนของเด็กวัยหัดเดินทำหน้าที่ พัฒนาการของเด็ก ในทุกระดับ ผ่านการสัมผัสกับตนเองและผู้อื่นเด็กวัยเตาะแตะจะเรียนรู้เกี่ยวกับตัวเองร่างกายความรู้สึกและของผู้อื่น ด้วยการโต้ตอบกับสิ่งที่แนบมาคงที่จะพัฒนาภาพของตัวเอง ด้วยเหตุนี้พฤติกรรมทางสังคมจึงพัฒนาและปรับแต่ง ในช่วงเริ่มต้นของช่วงวัยเตาะแตะคือการพัฒนามอเตอร์ ขั้นตอนจากการคลานไปสู่การเดินตัวตรงเป็นการพัฒนาที่สำคัญในชีวิตของเด็กโดยมีการสร้างรูปแบบการเคลื่อนไหวและรูปแบบการเคลื่อนไหวใหม่ทั้งหมด ในด้านทักษะยนต์ขั้นต้นเด็กจะพัฒนาความมั่นใจและความเร็วในการเดินมากขึ้นเรื่อย ๆ เขาเรียนรู้ที่จะวิ่งในขณะเดียวกันก็ฝึกด้วย การประสาน. กระโดด วิ่ง ถอยหลังและกระโดดขยายละคร ด้วยความช่วยเหลือของทักษะเหล่านี้ซึ่งได้รับการฝึกฝนและปรับปรุงอย่างต่อเนื่องตลอดช่วงวัยเตาะแตะเด็กจะเคลื่อนผ่านโลก ด้วยวิธีนี้จะขยายขอบเขตของการดำเนินการและโอกาสในการมีส่วนร่วมในโลก ต่อมาพื้นที่ของทักษะยนต์ปรับมาอยู่ข้างหน้า ในช่วงเริ่มต้นของช่วงวัยเตาะแตะเด็ก ๆ ใช้ที่จับหนีบนิ้วเพื่อจับสิ่งต่างๆและค่อยๆแทนที่ด้วย ปลายนิ้ว โลภ. ทักษะเหล่านี้เป็นพื้นฐานของเทคนิคทางวัฒนธรรมทั้งหมดเนื่องจากสามารถจับดินสอและใช้เครื่องมือหรือเครื่องมือต่างๆได้ ภาษายังมีความก้าวหน้าอย่างมากในช่วงวัยเตาะแตะ จากคำแรกซึ่งมักจะพูดในช่วงปลายปีแรกของชีวิตพัฒนาการจะดำเนินไปจนถึงการสร้างประโยคแรก ในช่วงท้ายของช่วงวัยเตาะแตะปกติจะมีการออกเสียงที่เข้าใจได้และมีคำศัพท์มากมายซึ่งพบว่าการประยุกต์ใช้ในการสร้างประโยคที่สมบูรณ์
ความเจ็บป่วยและการร้องเรียน
ช่วงวัยเตาะแตะเป็นช่วงเวลาแห่งการพัฒนาอย่างรวดเร็วในทุกด้าน เด็กต้องผ่านประสบการณ์ใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่องทั้งในระดับร่างกายอารมณ์และจิตใจและมีพัฒนาการที่ก้าวกระโดดมากมาย เวลาเหล่านี้ต้องการความสามารถในการปรับตัวในระดับสูงซึ่งไม่สามารถทำได้ในครั้งแรกเสมอไป ดังนั้นในบางสถานการณ์ความยากลำบากในการปรับตัวและพัฒนาการล่าช้าอาจเกิดขึ้นได้ ในช่วงพัฒนาการที่ก้าวกระโดดเด็ก ๆ มักจะเหนื่อยเร็วขี้แงขี้งกและพูดมากเกินไป จากนั้นพวกเขาต้องการการพักผ่อนอย่างเพียงพอเวลาในการดำเนินการและการรักษาความปลอดภัยโดยการเอาใจใส่ของผู้ดูแลที่คุ้นเคย ในช่วงเวลาระหว่างพัฒนาการที่ก้าวกระโดดทักษะที่เรียนรู้ใหม่จะแสดงออกมาและกลับมาสงบนิ่งมากขึ้น เด็กวัยเตาะแตะต้องการเงื่อนไขบางประการสำหรับพัฒนาการของเขา สิ่งเหล่านี้รวมถึงผู้ดูแลเพียงไม่กี่คนที่คงที่และคุ้นเคย นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในช่วงสามปีแรก หากมีการหยุดพักระหว่างความสัมพันธ์ซ้ำ ๆ หรือการเปลี่ยนแปลงตัวเลขสิ่งที่แนบมาอย่างต่อเนื่องในช่วงเวลานี้สิ่งนี้อาจส่งผลร้ายแรงต่อความสามารถในการผูกมัดของเด็กและจะมีผลไปตลอดชีวิตที่เหลือ นอกจากนี้ยังเป็นกรณีที่พ่อแม่หรือบุคคลสำคัญอื่น ๆ เองไม่สามารถตอบสนองต่อความต้องการทางอารมณ์ของเด็กสิ่งนี้ทำได้ นำ ไปจนถึงปัญหาความผูกพันและความสัมพันธ์ในชีวิต สำหรับพัฒนาการทางจิตใจและอารมณ์และร่างกายเด็กต้องการสิ่งที่แน่นอน วิตามิน และ แร่ธาตุ. โภชนาการที่ดีจึงเป็นหนึ่งในข้อกำหนดเบื้องต้นหลักสำหรับพัฒนาการที่แข็งแรงในช่วงทารก มิฉะนั้น, การขาดแคลนอาหาร อาจ นำ ต่อความเสียหายของกระดูกปัญหาเส้นประสาทและความล่าช้า สมอง พัฒนาการ ของเล่นเพิ่มพัฒนาสมอง พัฒนาการมักมาพร้อมกับปัญหาทางอารมณ์เช่นกัน และในทางกลับกันอารมณ์ซ้ำ ๆ ความเครียดเช่นปัญหาในครอบครัวหรือการบริโภคสื่อมากเกินไปอาจส่งผลกระทบและในกรณีที่เลวร้ายที่สุดอาจทำให้พัฒนาการทางอารมณ์และจิตใจของเด็กด้อยลง เพื่อที่จะพัฒนาได้ดีในระดับมอเตอร์เด็กจะต้องมีโอกาสที่จะเคลื่อนไหว ที่นี่ผู้ดูแลเด็กทุกคนจะถูกเรียกร้องให้เสนออย่างสม่ำเสมอและช่วยให้เด็กมีประสบการณ์การเคลื่อนไหวที่หลากหลายที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้
